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深い学習を促す講義映像・事前学習・対面授業を有機的に連関させた反転授業設計の提案

翻转课堂设计提案，将讲座视频、预习和面授课程有机联系起来，促进深度学习。

基本信息

批准号：
20J15532
负责人：
澁川幸加
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は、昨年度開発した反転授業設計手法の効果検証を行った。主な研究結果は以下の通りである。まず、昨年度開発した「反転授業リデザインワークシート」のユーザー評価を行った。このワークシートは、深い学習を促すための学習プロセスと教員による働きかけを対応づけて可視化し、実際に入力して授業１コマを設計できるものである。大学教員を対象にオンラインワークショップ環境下でワークシートの使用とその評価を依頼した。大学教員14名の質問紙調査の回答及び成果物を分析した結果、開発したワークシートは、反転授業を導入する目的や学習目標と整合性があるように事前学習と対面授業を設計し、事前学習と対面授業が連関した設計を支援しうることが確認された。また、教員にとって効果・効率・魅力が高いツールであることを確認した。以上より「反転授業リデザインワークシート」は、開発意図に適合するように大学教員が使用できることが確認された。次に、反転授業の実践経験がない大学教員が「反転授業リデザインワークシート」をもとに設計した反転授業実践の効果検証を行った。A大学の３クラスを対象に、調査と分析を行った。その結果、学生の浅い学習アプローチは低下し、深い学習アプローチは高い得点を維持していたことが確認された。また、教員は反転授業の導入目的や学習目標と整合性のあるような反転授業を展開していたこと、開発したワークシートは教員の不安を解消したり「やりたい授業」づくりを支えたりする効果があることが明らかになった。そして、これまでの研究成果をもとに博士論文を執筆し、提出した。

This year and last year, we launched a series of anti-teaching design practices that were successfully reviewed. The main results of the study are as follows. Last year, we began to discuss the issue of anti-employment and anti-employment. In order to improve the quality of education, teachers and instructors are required to make sure that they can be customizable, and that they can be used in the field of education. The faculty members of the university are concerned about the use of information systems in the environment. The 14 faculty members of the university responded to the results of the survey and the results of the analysis of the results, conducted the training program, and launched the anti-teaching program program. The purpose of the program is to provide an integrated program for the purpose of admission. The program is designed to teach students in advance. The instructor