An Approach to Developing English Writing Proficiency for Japanese University Students: An Analysis of Foreign Language Influence on L1 and L2

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本研究は、日本語を母語とする大学生英語学習者の英語ライティング力養成のために、カタカナ語や和製英語を用いた英語ライティング力向上を目指す教育方法の提案を目的とし、英語学習者の英語語彙学習と英語ライティング指導への影響と活用方法について、日本語で使用されているカタカナ語・和製英語に着目した分析と検討を行っている。2022年度は、第三段階として、「英語学習者日英ライティングコーパスの分析」と「カタカナ語・和製英語を中心とした英語ライティング指導教材の開発」を目標に掲げていたが、2021年度の第二段階研究計画の未完部分である「カタカナ語・和製英語に関する英語学習者の意識調査のためのデータ収集」を優先し、研究および分析をすすめた。これまでの調査・分析結果に基づきアンケートを作成し、カタカナ語に対する意識と学生の英語習熟度との関係を調査した結果、日本語で使用されている英語由来のカタカナ語に対する認識度は高いが、必ずしも英語力向上に有用であるとは認知されておらず、英語力が高いほど、カタカナ語と英語力の関係性により懐疑的になっている傾向が明らかとなった。和製英語についての意識調査については、カタカナ語と和製英語の相違を意識させる指導案を整理し、カタカナ語を英語語彙力養成に活用するための具体的な英語ライティング指導教材・教育方法の開発については、引き続き検討課題として取り組んでいる。2022度は、これまでの分析結果を国際学会で発表するだけでなく、研究論文としてまとめることができ、一定の研究成果をあげることができた。