留学の学習効果に関する縦断的研究：学習者のロシア語習得過程と異文化への意識の変容

本研究は、グローバル化に対応した多言語・多文化教育の一環として日本の高校における「社会に開かれた」ロシア語教育体制の構築を目指し、この領域でこれまで殆ど着目されてこなかった日露交流や留学における第2言語習得過程と異文化理解能力の相関性に焦点を当てて、その学習効果とメカニズムを明らかにすることを目的とする。特に、以下の2点に注目して調査を進めている：1) 日露交流、海外留学を通じてロシア語学習者はどのような第２言語習得過程を経るのか？2) 留学等を通じて培われる学習者の内面の変化、すなわちロシア語学習者の異文化に対する意識がどのように変容するのか？本研究により、異文化理解能力の向上を言語教育課程の一環として扱う、多言語・多文化共生を展望した高校のロシア語教育プログラムの構築を目標としている。本プロジェクトが始まった2020年当初から、新型コロナウィルスの影響によりロシアへの留学ができなかったため、予定通りデータ収集を行うことができなかった。2022年秋よりロシアへの日本人留学生の派遣が再開されたため、ロシア在住の日本人留学生に対して定期的にオンラインでデータ収集を実施した。ところが、2022年2月24日ロシアによってウクライナが侵攻され、全員が帰国を余儀なくされたため、データ収集も中止せざるをえなくなった。現在は収集した2021年9月から2022年1月ごろまでのデータの整理と分析を進めているところである。加えて、昨年度からロシア語圏出身の留学生にたするインタビュー調査を行なっている。特に、留学という複数言語、文化が交差する留学環境にあって、セクシュアリティがどのように関わるのか、性的マイノリティ・マジョリティ両方に対して聞き取りを実施している。以上、留学、言語習得、セクシュアリティをキーワードにして、留学にまつわる言語学習とセクシュアリティの問題に取り組んでいる。

本研究は、グローバル化に対応した多言語・多文化教育の一環として日本の高校における「社会に開かれた」ロシア語教育体制の構築を目指し、この領域でこれまで殆ど着目されてこなかった日露交流や留学における第2言語習得過程と異文化理解能力の相関性に焦点を当てて、その学習効果とメカニズムを明らかにすることを目的とする。特に、以下の2点に注目して調査を進めている：1) 日露交流、海外留学を通じてロシア語学習者はどのような第２言語習得過程を経るのか？2) 留学等を通じて培われる学習者の内面の変化、すなわちロシア語学習者の異文化に対する意識がどのように変容するのか？本研究により、異文化理解能力の向上を言語教育課程の一環として扱う、多言語・多文化共生を展望した高校のロシア語教育プログラムの構築を目標としている。本プロジェクトが始まった2020年当初から、新型コロナウィルスの影響によりロシアへの留学ができなかったため、予定通りデータ収集を行うことができなかった。2022年秋よりロシアへの日本人留学生の派遣が再開されたため、ロシア在住の日本人留学生に対して定期的にオンラインでデータ収集を実施した。ところが、2022年2月24日ロシアによってウクライナが侵攻され、全員が帰国を余儀なくされたため、データ収集も中止せざるをえなくなった。現在は収集した2021年9月から2022年1月ごろまでのデータの整理と分析を進めているところである。加えて、昨年度からロシア語圏出身の留学生にたするインタビュー調査を行なっている。特に、留学という複数言語、文化が交差する留学環境にあって、セクシュアリティがどのように関わるのか、性的マイノリティ・マジョリティ両方に対して聞き取りを実施している。以上、留学、言語習得、セクシュアリティをキーワードにして、留学にまつわる言語学習とセクシュアリティの問題に取り組んでいる。