自閉スペクトラム症児の言語学習スタイルの解明：第二言語習得との比較実証研究

阐明自闭症谱系障碍儿童的语言学习方式：与第二语言习得的比较实证研究

• 批准号: 22K18262
• 负责人: 松井 智子
• 金额: $ 16.06万
• 依托单位: Chuo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Pioneering)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-06-30 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18262/
• 关键词: 文構造理解; 文章理解; 自閉スペクトラム症児; 言語発達支援; 発達障害; 多言語児童

令和４年度には、5年度より実施を計画している文構造理解および文章理解の発達調査の課題と実施方法を検討した。文構造理解の調査では①言語能力（語彙、文法など）②認知能力（ワーキングメモリ、実行機能など）について調査することを検討し、具体的な課題の作成に入った。文章理解の調査では, 語彙を理解する力と文章を理解する力に分けて査定することを検討しているが、日本語には標準検査がないため、英語の検査を参考にして日本語の文章理解課題の作成を進めた。

In the fourth and fifth years of the year, we have made an understanding of the construction of the project in the year 4 and 5. The structure is designed to understand the language skills (grammar, grammar) and knowledge (grammar, grammar). The ability to understand the language (grammar, grammar) and knowledge (grammar, grammar, grammar). The article understands how to understand the situation, the strength of the article, the standard of the Japanese, the standard of the Japanese and the Japanese.

项目成果

Acquisition of long-distance reflexive binding in Japanese by Chinese speakers

中国人习得日语中的远距离反身束缚

• 发表时间: 2022
• 作者: Hirakawa;M.
• 通讯作者: M.

ASD児の会話における情報伝達様式の特徴－協調の原理からの検討

自闭症儿童对话中信息传递方式的特点——从合作原则考察

• 发表时间: 2023
• 作者: FREEMAN;Jason; YAMAMOTO;Shoko; YUKI;Masaki;久髙優菜，藤野 博，松井智子，東條吉邦，計野浩一郎
• 通讯作者: 久髙優菜，藤野 博，松井智子，東條吉邦，計野浩一郎

自閉スペクトラム症児の同音異義語の理解

自闭症谱系障碍儿童的同音词理解

• 发表时间: 2022
• 作者: 今井大智;松井智子;藤野博;藤野博，東條吉邦，計野浩一郎
• 通讯作者: 藤野博，東條吉邦，計野浩一郎

日本語学 第510号

日语研究第 510 期

• 发表时间: 2022
• 作者: Shimizu;M.;& Kimura;E.;松井智子
• 通讯作者: 松井智子

ASD児は本当に全体より部分に注目しやすいのか？－視線の測定による検討

患有自闭症谱系障碍的儿童真的更容易关注局部而不是整体吗？

• 发表时间: 2023
• 作者: Soichiro Aihara;Hatsuko Yoshikubo and Hiroyuki Ishizaki;山寺葵葉，藤野 博，松井智子，東條吉邦，計野浩一郎
• 通讯作者: 山寺葵葉，藤野 博，松井智子，東條吉邦，計野浩一郎