第二言語習得における知覚的距離の制約と音韻文法の変化

2022度は、第二言語習得において、母語に存在する音に加えてL2の音声を習得する際、既存の音と追加された音との音響的な距離はどのように維持されるのかを、ベトナム語母語話者の日本語習得を調査することにより検討した。ベトナム語には /s/ と refroflexの s という二つの無声歯茎摩擦音がある。一方、日本語には s に加え、ベトナム語に存在しない "sh" がある。この新たな音はベトナム語母語話者によりどのように習得されるのか、主に発話の音響分析を行うことにより、検討した。１つ目に行っているものは、ギエム（2023）によるベトナム語の北部方言話者と南部方言話者の日本語習得研究の比較を発展させる研究である。ベトナム語の中でも、異なる方言を母語とするベトナム語母語話者を対象とし、母語方言の歯擦音の表出の違いが、L2としての日本語発話に影響するのかどうかを調べるため、異なる方言を母語とするグループの発話を音響的に分析した。その結果、南部・北部方言の学習者間では、初級学習者の間に違いがみられた。本研究の予備的分析結果は2023年に開催される、日本認知科学会の大会で発表予定である。２つ目の研究では、ベトナム語母語話者による母語のベトナム語発話と、L2である日本語発話を分析し、ベトナム語母語話者のベトナム語の歯擦音と、日本語の歯擦音発話の音響的特徴を測定した。そして計測された音響的特徴から、母語の歯擦音に加え、新たに日本語の"sh"を習得する場合、母語に存在する音と新たに追加された音との区別はどのように行われるのかを調査した。こちらの研究も秋の日本認知科学会で発表を予定している。

2022度は、第二言語習得において、母語に存在する音に加えてL2の音声を習得する際、既存の音と追加された音との音響的な距離はどのように維持されるのかを、ベトナム語母語話者の日本語習得を調査することにより検討した。ベトナム語には /s/ と refroflexの s という二つの無声歯茎摩擦音がある。一方、日本語には s に加え、ベトナム語に存在しない "sh" がある。この新たな音はベトナム語母語話者によりどのように習得されるのか、主に発話の音響分析を行うことにより、検討した。１つ目に行っているものは、ギエム（2023）によるベトナム語の北部方言話者と南部方言話者の日本語習得研究の比較を発展させる研究である。ベトナム語の中でも、異なる方言を母語とするベトナム語母語話者を対象とし、母語方言の歯擦音の表出の違いが、L2としての日本語発話に影響するのかどうかを調べるため、異なる方言を母語とするグループの発話を音響的に分析した。その結果、南部・北部方言の学習者間では、初級学習者の間に違いがみられた。本研究の予備的分析結果は2023年に開催される、日本認知科学会の大会で発表予定である。２つ目の研究では、ベトナム語母語話者による母語のベトナム語発話と、L2である日本語発話を分析し、ベトナム語母語話者のベトナム語の歯擦音と、日本語の歯擦音発話の音響的特徴を測定した。そして計測された音響的特徴から、母語の歯擦音に加え、新たに日本語の"sh"を習得する場合、母語に存在する音と新たに追加された音との区別はどのように行われるのかを調査した。こちらの研究も秋の日本認知科学会で発表を予定している。