類推において必要な知識の想起を促進する方法とその評価法に関する理論的・実証的研究

类比和评价方法中促进必要知识回忆方法的理论和实证研究

• 批准号: 20K02828
• 负责人: 中川 裕之
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Oita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02828/
• 关键词: 類推; 評価; 想起; 知識の想起

本年度の研究計画は、年度前半において、去年度行った調査からベース想起，評価の促進方法を確定したうえで、事例研究結果を再分析してベースを想起する能力水準を仮設定することであった。また、年度後半では、確定した促進方法を用いて検証する実験授業（附属中学校）を実施し、授業結果の検証から促進方法の妥当性の立証と能力水準の改善をおこなうことであった。調査の再分析、そして後半での実験授業の結果、次のことを明らかにした。第一に、解法の捉え方に抽象的な考え方と具体的な方法が含まれる場合があり、その場合には具体的な方法のみを変更して適応が行われること。第二に、関係性に注目して抽象化した解法の捉え方ならば類推の適応性は高くなること。第三に、解法の捉え方を変化させるには、同じ解法で解ける問題カテゴリーに含まれる問題を見直し、問題や解法の共通点に注目すればよいこと。これらの知見を加えることで、ベースの想起や評価を促進する方法を改善、確定するとともに、評価水準の改善を行った。これらの研究成果をまとめた論文は、全国規模の学会である日本数学教育学会の第55回秋期研究大会において、論文発表として採択された。また、その論文発表をもとに、日本数学教育学会の数学教育学論究誌にも論文を投稿している。さらに、日本数学教育学会の第10回春期研究大会では、そのような研究成果のもととなった授業実践や調査結果について論文発表を行い、学校現場の先生方に授業実践に役立つ情報提供を行ってきた。このように様々な学会において研究成果の発表を行うこともできている。

This year's research plan includes the first half of the year, the survey conducted last year, the determination of the evaluation promotion method, the reanalysis of the case study results, and the setting of the ability level. In the second half of the year, we will determine the use of the promotion method, verify the implementation of the teaching (affiliated secondary schools), verify the results of the teaching, establish the promotion method, and improve the ability level. The investigation and reanalysis, the results of the second half of the lecture, the second half of the lecture, the third half of the lecture. First, the solution to the problem is abstract and concrete. Second, the relationship between attention and abstract solutions to capture the side of the analogy and the suitability of high. Third, the solution to the problem is the same solution to the problem. To improve knowledge, to improve knowledge, to improve The 55th Autumn Research Conference of the Japan Mathematical Education Society was held in Japan. The Journal of Mathematics Education of the Japan Mathematical Education Society In addition, the 10th Annual Research Conference of the Japanese Mathematical Education Society was held in Japan. The results of the research were published in the paper form, and the teaching practice information was provided in the school site. The research results of the Institute of Science and Technology will be published in the future.

项目成果

数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：中学校数学における「数学全般」に関する調査結果の考察

教师针对数学教育内容和领域对儿童非认知能力的评价——对初中数学“通用数学”调查结果的思考

• 发表时间: 2021
• 作者: Komatsu;K.;& Jones;K.;辻山洋介・榎本哲士;中川裕之
• 通讯作者: 中川裕之

Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures

学校意外停课后，日本教师对在线数学教学的心理准备

• DOI: 10.1080/0020739x.2021.2005171
• 发表时间: 2021
• 期刊: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,
• 作者: Taro Fujita;Hiroyuki Nakagawa;Hiroyuki Sasa;Satoshi Enomoto;Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki
• 通讯作者: Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki

類推に拠る問題解決における適応の様相に関する一考察－中学生の解法の捉え方の変容に着目してー

类比解题适应方面的研究——以初中生理解解题方法的变化为中心——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表集録
• 作者: 植村朋弘;森眞理;徳田憲生;郡司明子;津田純佳;札埜和男;酒井達哉・原田信之・宇都宮明子;川崎誠司;福田 隆眞 楊 世偉;中川裕之
• 通讯作者: 中川裕之

新しい算数教育の理論と実践（溝口達也編著，第７章第３節（pp.147-154）を執筆）

新数学教育的理论与实践（沟口龙也编，第7章第3节（第147-154页）作者）

• 发表时间: 2021
• 作者: 中川裕之

ターゲット周辺の対象で写像内容の成立を調べる方法による類推した推測の評価について

使用检查目标周围对象中映射内容的建立的方法来评估类比推论

• 发表时间: 2020
• 作者: Komatsu;K.;& Jones;K.;辻山洋介・榎本哲士;中川裕之;吉川厚・中川裕之;岩田耕司・吉川厚・中川裕之・榎本哲士・宮崎樹夫;中川裕之;辻山洋介;真野祐輔・小松孝太郎・辻山洋介・宮川健;檜皮賢治・濱中裕明;濱中裕明・相馬智紀;中川裕之・佐々祐之・榎本哲士;中川裕之
• 通讯作者: 中川裕之