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Theory and evaluation of home economics education that connects practical and experiential learning and chitizenship in the Ages of SDGs

可持续发展目标时代将实践和体验式学习与公民精神联系起来的家政教育的理论和评估

基本信息

批准号：
20K02834
负责人：
望月一枝
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Japan Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、家庭科の実践的・体験的学習とシティズンシップ教育の関連を検証し、SDGs時代に教育に求められている生活の変容を促す家庭科教育の理論と評価を解明することである。具体的には、衣、食、住などの実践的・体験的な学習とシティズンシップをつなぐ授業を開発して授業実践分析や家庭科教師へのインタビュー調査によって、育まれた技能と価値観や倫理観などを評価することである。本年度はA小学校5年生の公開授業の共同研究者として「よりよい生活を考えよう」全2時間を参加観察した。子どもたちが実践的・体験的学習から「できるようになったこと」を共有して、絵本『おおきくなるって言うことは』などを選び、読んで考えたことを話し合う授業である。家庭科の実践的・体験的学習の子ども自身の評価と、絵本（ビジュアル・ナラティブ）で多様な価値観に出会う。この授業分析から実践的・体験的学習と教室での対話が往還できたとき、子どもの生活世界の広がりが見いだされた。子どもが知識について変形や組み換えができることも明示された。一方、1972年に発足した大学家庭科教育研究会の『序説』で提示された3つの問いに即して、普通教育における家庭科の在り方、家庭科教育における「生活」と生活構造、家庭科の教授・学習過程を理論的に探求し、「命と人生をケアする家庭科シティズンシップ教育」の論文とし公表した。高校家庭科教科書の検討をふまえた共著では、グローバルネットワーク社会における家庭科における触れ合い、語り合いながら共通の関心を育むシティズンシップ教育について、「グローバルナットワーク社会における家庭科」を執筆できた。

The purpose of this study is to demonstrate the relationship between practical and practical learning and education in family science and SDG. In the s era, education and education were sought and life was improved and family science education was promoted. The specific tasks of living, clothing, food, and housing are as follows: Analysis of family science teacher's へのインタビューinvestigation によって, education まれたskills と価値観やethics 観などをreview価することである. This year, the co-researcher of the open-teaching program for fifth-year students of A elementary school, Toshiro, participated in the inspection full time.子どもたちが実practice’s learning experienceから「できるようになったこと」をshared by して、絵本『おおきくなるって语うことは　などを选び, 読んで考えたことを语し合う教である. Family science's practical and practical learning is the most important part of the study.この教analyticsから実practice・experience of learningとClassroomでの対语がcommunicateできたとき、子どもの生活世界の広がりが见いだされた.子どもがknowledgeについて変shapedや组みchangeえができることもexpressされた. On the one hand, "Preface" of the 1972 University Family Science Education Research Association, "Prompt", "Family Science Education" and "Family Science Education"おける「Life」とLife Structure, Family Science のProfessor and Exploration of Learning Process をTheory, "Mate and Life をケアするFamily Science シティズンシップ Education" thesis としpublic tableした. High school family science textbook の検褒ふまえたco-authored では, グローバルネットワークsocial science におけるfamily science におけるtouch れ合い, 语り合い「 Written by "Society and Family Affairs Section".