"Unraveling the process of building a community of practice to foster the growth of English teachers
"Unraveling the process of building a community of practice to foster the growth of English teachers
“揭示建立实践社区以促进英语教师成长的过程
批准号：
20K02833
负责人：
Takagi Akiko
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
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模擬授業を通じて自己省察力を養うには
如何通过模拟课培养自我反思能力
如何通过模拟课培养自我反思能力
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
常葉大学教育教育学部紀要
影响因子：
--
作者：
[Kayoko KINSHI, Akiko TSUDA, 永倉由里]
通讯作者：
永倉由里
小学校外国語科における話すこと［やり取り］の力を育成するための段階的指導
小学外语课堂口语[互动]技能的分步指导
小学外语课堂口语[互动]技能的分步指导
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
中部地区英語教育学会紀要
影响因子：
--
作者：
[武田昌則, 西山千絵, 横井理人, 吉田安規良, 田中洋, 吉田英男, 乗富 智子・滝沢 雄一]
通讯作者：
乗富 智子・滝沢 雄一
若手!?による若手のための授業のお悩み共有スペース
一个由年轻人分享对年轻人的教训的空间！？
一个由年轻人分享对年轻人的教训的空间！？
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[長沼君主，狩野晶子, 俣野知里，引山大士, 幡井理恵，羽田あずさ, 黒木愛，松崎奈穂, 南 侑樹]
通讯作者：
南 侑樹
ジャーナルによる教師の省察と同僚の定期的なフィードバック
教师通过日记和定期同伴反馈进行反思。
教师通过日记和定期同伴反馈进行反思。
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuji Mogi, Soko Takemaru, Rocfo Lara-Osuna, Ken Morimoto, Kayoko Komatsu, Takashi Takao, Kwang Dae Chung, Ken Morimoto, etc., 乗富 智子・滝沢 雄一, 蕨知英・山本裕也・髙木亜希子]
通讯作者：
蕨知英・山本裕也・髙木亜希子
大学での実践研究―学生とともに学びを見つめる
大学的实践研究：与学生一起学习
大学的实践研究：与学生一起学习
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
大修館『英語教育』
影响因子：
--
作者：
[Araki, T., 永倉由里]
通讯作者：
永倉由里
共 28 条
Inquiry into organising practitioner research methods and exploring its possility with the aim of improving the quality of English-language education
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批准号：17K04811
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.75万
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财政年份：2017
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负责人：Takagi Akiko
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依托单位：
海外基金