学習指導要領とユネスコエコパークの具現のための探究ベースESDプログラムの開発

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究は、1.学習指導要領が目指す教育理念、2.ユネスコ・エコパーク(正式名称 Biosphere Reserve:BR)の自然と人間社会の共存という理念、3.九州のニホンカモ シカの絶滅危機回避、という別々の問題を、探究と対話をキーワードとした ESD プログラムによって統合し、 総合的な視点を持ちながら理念の具現化や問題の解消を目指すものである。具体的内容に沿った研究実績の概要は以下である。【1】ESDの視点をもった探究的な総合的学習の展開:「教員養成課程における探究の指導力向上のプログラムの開発と効果」の一環として、探究の指導に特化した小学生向け自由研究相談会を綾町で実施し、参加学生の探究の指導力向上の効果とプログラムの改善点を明らかにした。【2】九州のカモシカ激減の原因の解明と ESD的解決方法の確立: 「カモシカ絶滅の危機回避のためのESD的解決方法の確立」について、昨年から継続して、多様なステークホルダーを招いた大学3年生向け授業を綾町で実施し各関係者間の関係強化を図った。発展型として2023年2月に公開講座「綾の森に学ぶSDGs：ニホンカモシカを守るために私たちができること」を綾BRで開催し、録画配信を含め環境、行政、教育、農林業、高校生など200名以上の多様な所属の方々が参加し、祖母・傾・大崩BR関係者も受講した。【3】BR における九州のカモシカ保護の意識を高めるための学校教育 ESD:「希少生物保護のための ESD の視点をもった探究的な総合的学習の開発と適用」について、ニホンカモシカが生息する大分県のユネスコエコパーク佐伯市、豊後大野市、竹田市の小学校でカモシカに関するアンケート調査を実施した。また学生が考案したカモシカ保護のための教育プログラムは上述の公開講座で学生によってプレゼンされESDや学校教育、社会教育関係者からも好評を得た。