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Research on instruction of rate and proportion to foster the transition from informal to pre-formal expressions

Research on instruction of rate and proportion to foster the transition from informal to pre-formal expressions
促进非正式表达向预正式表达过渡的比率和比例教学研究
批准号：
20K02909
负责人：
YAMADA Atsushi
金额：
$0.83万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02909/
关键词：
プリフォーマルな表現インフォーマルな表現割合指導

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比・比例・割合の概念形成の一環としてのプリフォーマルな表現の理解を支える諸活動
支持理解预形式表达作为比率、比例和比例概念形成的一部分的活动
DOI： --
发表时间： 2020
期刊： 愛知教育大学数学教育学会誌『イプシロン』
影响因子： --
作者： [Aodun Qiqige, Aiko Hamamoto and Shotaro Iwata, 西城潔・三井雅視, Yoshiki Nisawa, 中島卓郎, 山田篤史]
通讯作者： 山田篤史
インフォーマルな表現からブリフォーマルな表現への移行とそれらの理解を支える割合指導
从非正式表达过渡到非正式表达和比例指导以支持他们的理解
DOI： --
发表时间： 2022
期刊： 愛知教育大学数学教育学会誌『イプシロン』
影响因子： --
作者： [Tadahiko Imada, Kenta Tsukahara, Shuhei Chiba, Yohei Koeda, 堀江さおり, 白石智也, 中島卓郎, 二澤善紀, 宗形潤子, 西城　潔・阿部壽夫, 下郡啓夫，加藤結理子, 国分麻里・川口広美, 唐木清志，永田忠道編著, 今田匡彦, 山田篤史・木下匠]
通讯作者： 山田篤史・木下匠
第５学年の正式な割合指導前における児童の倍・割合の捉え方
五年级正式比率教学之前，学生如何理解双数和比率
DOI： --
发表时间： 2022
期刊： 愛知教育大学数学教育学会誌『イプシロン』
影响因子： --
作者： [山平芳美, 木村寿一, 齊藤一彦, 白石智也, 加藤結理子，下郡啓夫, 長尾幸治, 二澤善紀, 阿部壽夫・西城　潔, 宗形潤子, 山田篤史・木下匠]
通讯作者： 山田篤史・木下匠
A fundamental study on teaching throght mathematical problem solving focusing on corresponding between pre-formal representations
  • 批准号：
    17K00968
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $1.75万
  • 财政年份：
    2017
  • 负责人：
    YAMADA Atsushi
  • 依托单位：
    Aichi University of Education
Development of diagnostic biomarkers for "Hypermutated-type" colorectal cancer
  • 批准号：
    16K09309
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $3.0万
  • 财政年份：
    2016
  • 负责人：
    YAMADA Atsushi
  • 依托单位：
    Kyoto University
A descriptive study on unreported branches of the Wa people
  • 批准号：
    23820001
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 资助金额：
    $1.91万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    YAMADA Atsushi
  • 依托单位：
    Hokkaido University
Fundamental study on lesson design on the basis of the roles of representation in mathematical problem solving
  • 批准号：
    22530963
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $2.75万
  • 财政年份：
    2010
  • 负责人：
    YAMADA Atsushi
  • 依托单位：
    Aichi University of Education