Development of a Tablet Version Assessment and Instructional Packages for Developmental Dyslexia in English Learning
Development of a Tablet Version Assessment and Instructional Packages for Developmental Dyslexia in English Learning
批准号:
19H01284
负责人:
Tara Shizuya
金额:
$11.48万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2019
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2019-04-01 至 2022-03-31
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児童生徒が困っていることをわかりたい 第3回 学びの特性把握のためのアセスメント方法②心理検査
我想了解学生在什么方面遇到困难第三部分:评估方法,了解学习特点②心理测试
DOI:
--
发表时间:
2020
期刊:
英語教育
影响因子:
--
作者:
[小野寺拓也, 西山暁義, 鈴木恵太]
通讯作者:
鈴木恵太
児童生徒の特性を尊重した授業づくり 第7回 集団での学びの困りに対応①文字・単語指導のポイント
尊重学生特点的课程第七部分:解决小组学习的困难①字母和词汇的教学要点
DOI:
--
发表时间:
2020
期刊:
英語教育
影响因子:
--
作者:
[小野寺拓也, 西山暁義, 鈴木恵太, 村田 久美子, 小林 透,深江 一輝,今井 哲郎,荒井 研一, 小野寺拓也, 鈴木恵太]
通讯作者:
鈴木恵太
児童生徒の特性を尊重した授業づくり 第12回 学習障害の特性理解と支援のヒント
创建尊重学生特征的课程第 12 部分:了解学习障碍特征并为其提供支持的提示
DOI:
--
发表时间:
2021
期刊:
英語教育
影响因子:
--
作者:
[Katsuhiro Chiba, Atsuko Miyazaki, Satoru Yokoyama, マスワナ紗矢子・渡寛法・山田浩・飯島優雅・高橋幸・金丸敏幸・寺内一・田地野彰, 鈴木恵太]
通讯作者:
鈴木恵太
児童生徒の特性を尊重した授業づくり 第2回 学びの特性把握のためのアセスメント法①スクリーニング法
创建尊重学生特点的课程 第二部分 了解学习特点的评估方法 ① 筛选方法
DOI:
--
发表时间:
2020
期刊:
英語教育
影响因子:
--
作者:
[Katsuhiro Chiba, Atsuko Miyazaki, Satoru Yokoyama, マスワナ紗矢子・渡寛法・山田浩・飯島優雅・高橋幸・金丸敏幸・寺内一・田地野彰, 鈴木恵太, 森田直子, 浦川真,荒井研一,小林透, Tomokazu Ishikawa & Will Baker, 鈴木恵太, 小野寺拓也, 中村典生,倉田伸,松元浩一,鈴木章能, 鈴木恵太, 小野寺拓也, Tomokazu Ishikawa, 中村典生・秋山巧磨・小林透・荒井研一, 柴田あすか・鈴木恵太・多良静也]
通讯作者:
柴田あすか・鈴木恵太・多良静也
児童生徒の特性を尊重した授業づくり 第11回 発達障害のある児童生徒の理解と指導上の配慮
创建尊重学生特点的课程第11部分教学中对发育障碍学生的理解和考虑
DOI:
--
发表时间:
2021
期刊:
英語教育
影响因子:
--
作者:
[Katsuhiro Chiba, Atsuko Miyazaki, 鈴木恵太]
通讯作者:
鈴木恵太
共 16 条
Development of Tablet Based Learning Materials for English Pronunciation
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批准号:16H03451
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额:$7.16万
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财政年份:2016
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负责人:Tara Shizuya
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依托单位:
海外基金