Progress and Reaction in the Encyclopédie : scientific and philosophical controversies over the established doctrines

今年度は、研究課題のうち、（Ｄ）「『百科全書』における科学の啓蒙と啓蒙の哲学」のテーマに関し、『百科全書』の科学項目において、しばしば学派間の論争を背景として、啓蒙の哲学がいかに科学的言説の正当化に用いられ、イデオロギー的な役割を果たしているかを明らかにすべく、一次資料となる『百科全書』の科学項目の読み込み、および論文の執筆を行なった。具体的には、あらゆる知識ないし事実を客観的な信憑性を基準に篩い分ける『百科全書』の編纂方針を出発点に、科学項目においてDEMONSTRATIONの概念が「証明・論証」ないし「演示」として担う重要な役割に着目し、同概念を含む科学項目を中心とした大量の項目の読み込みと分析を元に論文を執筆・公表した。同論文では、科学項目においてDEMONSTRATIONの概念が、「証明・論証」ないし「演示」として果たしている重要な役割と、数学以外の自然科学の諸分野におけるその方法上の困難とを、複数の具体的な事例を通じて浮き彫りにできた。また、重力・引力など未知の原因の存在を認めつつ、未知の原因の結果に当たる現象の観察によって自然法則を証明すればよいとするダランベールの議論からは、自然科学の科学理論や科学的証明の出発点として哲学的な仮説や推論が担う重要な役割を改めて確認できた。そして、動物の体温や化学を論じたヴネルの項目を検討することによって、体系的な誤謬理論の濫立による科学知識の進歩の停滞から哲学的教訓という糧を引き出し、化学の哲学的側面を百科全書派をはじめとする同時代のフィロゾフにアピールすることによって公論を味方につけ、化学の復権を図ろうとした科学者ヴネルのケースを通じて、『百科全書』の科学と啓蒙の哲学の意識的な連携と、公衆の科学啓蒙を目的とした『百科全書』の科学的言説のイデオロギー的傾向の一端を明らかにすることができた。

今年度は、研究課題のうち、（Ｄ）「『百科全書』における科学の啓蒙と啓蒙の哲学」のテーマに関し、『百科全書』の科学項目において、しばしば学派間の論争を背景として、啓蒙の哲学がいかに科学的言説の正当化に用いられ、イデオロギー的な役割を果たしているかを明らかにすべく、一次資料となる『百科全書』の科学項目の読み込み、および論文の執筆を行なった。具体的には、あらゆる知識ないし事実を客観的な信憑性を基準に篩い分ける『百科全書』の編纂方針を出発点に、科学項目においてDEMONSTRATIONの概念が「証明・論証」ないし「演示」として担う重要な役割に着目し、同概念を含む科学項目を中心とした大量の項目の読み込みと分析を元に論文を執筆・公表した。同論文では、科学項目においてDEMONSTRATIONの概念が、「証明・論証」ないし「演示」として果たしている重要な役割と、数学以外の自然科学の諸分野におけるその方法上の困難とを、複数の具体的な事例を通じて浮き彫りにできた。また、重力・引力など未知の原因の存在を認めつつ、未知の原因の結果に当たる現象の観察によって自然法則を証明すればよいとするダランベールの議論からは、自然科学の科学理論や科学的証明の出発点として哲学的な仮説や推論が担う重要な役割を改めて確認できた。そして、動物の体温や化学を論じたヴネルの項目を検討することによって、体系的な誤謬理論の濫立による科学知識の進歩の停滞から哲学的教訓という糧を引き出し、化学の哲学的側面を百科全書派をはじめとする同時代のフィロゾフにアピールすることによって公論を味方につけ、化学の復権を図ろうとした科学者ヴネルのケースを通じて、『百科全書』の科学と啓蒙の哲学の意識的な連携と、公衆の科学啓蒙を目的とした『百科全書』の科学的言説のイデオロギー的傾向の一端を明らかにすることができた。