アメリカにおける愛国心を形成する学校行事・儀式の普及とダイバーシティ教育の起源

形成爱国主义的学校活动和仪式在美国的传播和多元化教育的起源

• 批准号: 19K02462
• 负责人: 佐藤 隆之
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02462/
• 关键词: 多様性; 愛国心; ソーシャルセンターとしての学校; 忠誠心; 国旗掲揚儀式; 帰化プロジェクト; 忠誠宣誓; 国旗掲揚; 愛国心教育; ダイバーシティ; アメリカ新教育; プロジェクト; 忠誠の誓い; リクリエーション運動; リクリエーショ運動; 学校行事・儀式; 民主主義

研究代表者は、キャンペーン活動や講堂での行事や集団活動を取り入れながらアメリカ市民を育成しようとした「ソーシャルセンターとしての学校」に関するジョン・デューイの検討に注目して、その学校の理論的特徴を解明した。コロナ禍で、多極化―政府の施策・要請は科学的であるから陰謀論まで―と、二極化―たとえば、マスク着用は民主党、抵抗は共和党―という異なる二つの分断が同時進行しているが、それを克服する方法として脚光を浴びている「コミュニティとしての学校」を、その基礎におかれているwelfare(福祉／幸福)という概念から分析した。アメリカ市民を育てる学校の理論を解明した。全体としては、コロナ感染症の影響で、予定していた研究が行えなかったため、前年度の取り組みを、これまでの研究とからめて深める研究を行った。これまでの共同研究を活かしながら本科研を推進すべく、今後の研究は、文化的多様性を保障しようとした市民形成の実態と結果に焦点化して、愛国心を形成するダイバーシティ教育について理解を深めることとした。国家への忠誠と服従を求めたジョセフ・リーとデューイの市民性教育論の比較や、愛国心教育と「よい市民」の形成にかかわる学校行事・儀式や授業の実態解明を通して、異質な者が国家への忠誠心を養いつつ共存しうる学校教育の論理について、研究分担者はアメリカ化と画一化の実態を、研究代表者は多様性を承認する教育の方向性をそれぞれ考察する。

The research representative explained the characteristics of the theory of the school in relation to the activities of the lecture hall and the activities of the group, including the participation of the public in the development of the school. Disaster, multipolarization-government policy, request science, conspiracy theory, dual polarization, dual polarization, democratic party, resistance, Republican party, dual polarization, simultaneous separation, methods to overcome, foot light, bath, school, foundation, welfare(well-being/happiness), concept analysis. The theory of public education is explained. All the research on the impact of infectious diseases is scheduled to be conducted in the previous year. This joint research will be carried out to ensure the diversity of culture and the formation of a focused and patriotic culture. A Comparative Study of the Theory of Civic Education between National Loyalty and Citizenship Education, Patriotic Education and the Formation of Citizenship Education, School Behavior, Ceremony and Teaching, and the Understanding of the Reality of School Education The researchers acknowledged the diversity of the educational orientation.

项目成果

進歩主義学校における「良きアメリカ市民」の育成

在进步学校培养“好美国公民”

• 发表时间: 2020
• 期刊: アメリカ教育研究
• 作者: 浅川和幸;山根俊喜・川上優美;野々村淑子;佐藤隆之;宮本健市郎;佐藤貴之;佐藤隆之
• 通讯作者: 佐藤隆之

市民性プロジェクトの授業とアメリカ化―帰化プロジェクトにおける忠誠宣誓の再解釈―

公民项目的教训和美国化：重新解释入籍项目中的效忠宣誓

• 发表时间: 2021
• 期刊: 早稲田大学教育・総合科学学術院『学術研究─人文科学・社会科学編─』
• 作者: Hanada Shingo;Horie Miki;三山岳;佐藤隆之
• 通讯作者: 佐藤隆之

Japanese Trends in History of Education

日本教育史的动向

• 发表时间: 2022
• 作者: K. Miyamoto;A. Adachi;A. Kobayashi;A. Suzuki;A. Shimbo
• 通讯作者: A. Shimbo

早稲田大学 研究者データベース

早稻田大学研究员数据库

デューイのソーシャルセンターとしての学校とwelfare

杜威学校和福利院作为社交中心

• 发表时间: 2022
• 作者: Kawaguchi Jun;Kuroda Kazuo;佐藤隆之
• 通讯作者: 佐藤隆之