Development of a food and health education program to enhance Sense of Coherence in children
Development of a food and health education program to enhance Sense of Coherence in children
制定食品和健康教育计划以增强儿童的连贯感
批准号：
19K02478
负责人：
Shiba Eri
金额：
$2.66万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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児童・教師・保護者がつながる学級経営の開発的実践ー「他者理解」「自他の尊重」に焦点を当てた介入プログラムの開発的実践ー
连接孩子、老师、家长的课堂管理发展实践 - 以“理解他人”、“尊重自我和他人”为核心的干预项目的发展实践
连接孩子、老师、家长的课堂管理发展实践 - 以“理解他人”、“尊重自我和他人”为核心的干预项目的发展实践
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
高知大学学校教育研究
影响因子：
--
作者：
[戸田哲寛, 岡田倫代, 柴英里, 杉田亮介・柴英里・岡田倫代]
通讯作者：
杉田亮介・柴英里・岡田倫代
Effectiveness of a brief mindfulness-based intervention for primary school students in Japan
对日本小学生进行简短的正念干预的有效性
对日本小学生进行简短的正念干预的有效性
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Eri SHIBA, Ryosuke SUGITA, Masashi TAKEMURA & Michiyo OKADA]
通讯作者：
Masashi TAKEMURA & Michiyo OKADA
小学生の児童理解に基づく開発的生徒指導の進め方―セルフ・エフィカシーに着目して―
如何基于小学生的理解进行发展性学生指导-聚焦自我效能感-
如何基于小学生的理解进行发展性学生指导-聚焦自我效能感-
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
高知大学学校教育研究
影响因子：
--
作者：
[戸田哲寛, 岡田倫代, 柴英里]
通讯作者：
柴英里
科学的に探究するための高等学校理科学習指導法の開発―仮説設定場面に着目して―
高中科学探究科学教学方法的发展 - 关注假设设定情境 -
高中科学探究科学教学方法的发展 - 关注假设设定情境 -
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
高知大学学校教育研究
影响因子：
--
作者：
[岩原朋史, 楠瀬弘哲, 柴英里]
通讯作者：
柴英里
中学生のセルフコントロールに着目した自己指導能力育成プログラムの開発と有効性に関する研究
以自我控制为核心的初中生自我引导能力培养方案的制定及效果研究
以自我控制为核心的初中生自我引导能力培养方案的制定及效果研究
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
高知大学学校教育研究
影响因子：
--
作者：
[竹村理志, 岡田倫代, 柴英里]
通讯作者：
柴英里
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