学校改善支援主体の機能に着目した現代イギリス保守党政権下の学校主導型制度の研究

当代英国保守党政府下的学校主导体系研究——关注学校改进支持的功能

• 批准号: 19K02511
• 负责人: 青木 研作
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Tokyo Seitoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02511/
• 关键词: イギリス; 教育行政; 学校主導型制度; マルチ・アカデミー・トラスト; ティーチング・スクール・アライアンス; 地方当局; 学校改善支援

本年度は、以下の２点についての調査研究を実施した。１．学校白書に基づく学校改善支援主体の分析2022年3月に公表された学校白書「すべての人に機会を：あなたの子どものための素晴らしい教師がいる強い学校」において、複数のアカデミーが一つの経営体によって運営されるマルチ・アカデミー・トラスト（MAT）が学校改善支援主体の中心として位置づけられることが明確にされた。2010年以降、アカデミーの拡大を通じて教育水準の向上を図る一方で、学校が学校を支援する難しさも指摘されており、そうした課題の解決策としてすべての学校が強力なMATに所属することを求めているのである。2010年と2016年と2022年の学校白書を中心的な文献として比較検討することを通じて、保守党政権の学校改善支援主体に対する考えの変遷の分析を進めている。２．MATのCEOへのインタビュー調査ロンドンを拠点とした3つのMATのCEOに会い、MATの組織構造やCEOの役割などについてインタビューを行った（2023年3月実施）。2020/21年度のデータによれば、MATは全国に1,198あり、最も規模の大きなMATは76校のアカデミーを有している一方、2校で構成されているMATは251で全体の約2割を占めている。政府はMATが10校を超える規模になると財政的に安定し、十分にサポートされた人材の効果を最大限に発揮し、学校の改善を推進することができると考えている。今回調査した3つのMATはそれぞれ32校、13校、10校のアカデミーが加盟している規模の大きなMATであり、中央オフィスに財務や人事や学校改善の専門的な人材を配置し、加盟するアカデミーへの支援をきめ細やかに実施している様子であった。この調査結果に対する詳細な分析は次年度に行うが、MATの実態を理解するための貴重な情報を数多く得ることができた。

This year,, the following <s:1> two points に, に, て, て, <s:1> investigation and research を have been implemented た. 1. School White Paper に base づく School Improvement Support subjects <s:1> Analysis March 2022 に public Form された School white paper "すべて residents に Opportunities を : あ な た の son ど も の た め の element fine ら し い teachers が い る い school "に お い て, plural の ア カ デ ミ ー が a つ の 経 営 body に よ っ て luck 営 さ れ る マ ル チ · ア カ デ ミ ー · ト ラ ス ト の center (MAT) が school improvement support subject と し て position づ け ら れ る こ と が clear に さ れ た. Since 2010, ア カ デ ミ ー の company, the imperial を じ て の education level up を 図 で る party, schools が を support す る difficult し さ も blame さ れ て お り, そ う し た subject の solving strategy と し て す べ て の が a strong な MAT に belongs す る こ と を o め て い る の で あ る. と と 2010 2016 2022, the center of the white book を の school な literature と し て compare beg す 検 る こ と を tong じ て, conservative party 権 の school improve support subject に す seaborne る exam え の - moving を の analysis into め て い る. 2. MAT の CEO へ の イ ン タ ビ ュ ー survey ロ ン ド ン を 拠 point と し た 3 つ の MAT の CEO に い, MAT の organization structure や cut CEO の service な ど に つ い て イ ン タ ビ ュ ー を line っ た (be in March, 2023). 2020/21 の デ ー タ に よ れ ば, MAT は に 1198 あ り, most も large scale の き な MAT は 76 school の ア カ デ ミ ー を have し て い る side, two school で さ れ て い る MAT は 251 で all の accounted for about 2 cut を め て い る. Government は MAT が 10 school を super え る scale に な る と fiscal に し, very calm に サ ポ ー ト さ れ た talent の unseen fruit を the deadline に 発 し, school の improve を propulsion す る こ と が で き る と exam え て い る. Today back to investigate し た 3 つ の MAT は そ れ ぞ れ 32 school, 13 school, 10 school の ア カ デ ミ ー が join し て い る large scale の き な MAT で あ り, central オ フ ィ ス に financial personnel や や schools improve の 専 door な talents を configuration し, join す る ア カ デ ミ ー へ の support を き め fine や か に be applied し て い る others child で あ っ た. こ の results に す seaborne る な detailed analysis は annual line に う が, MAT の state be を understand す る た め の precious な intelligence を く too many る こ と が で き た.

项目成果

第3回公開セミナー記録集 イギリスの教師と学校

第三届公开研讨会记录集：英国教师与学校

• 发表时间: 2022
• 作者: 金子真理子編;高野和子;青木研作
• 通讯作者: 青木研作

「教育原理」

《教育原理》

• 发表时间: 2011
• 作者: Kiyomi AKita;鈴木正敏
• 通讯作者: 鈴木正敏

COVID-19対応の教育政策に対する認識

对应对 COVID-19 的教育政策的认识

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本教育行政学会年報
• 作者: Kurokawa Kinuyo;Takahashi Keiko,& Kuramoto Ayako;髙橋桂子・阿部信太郎・猪瀬武則・中野裕美子;細江容子 他;田中博之;辻直人;辻;直人;辻 直人;辻直人;信州宣教講座編;吉田亮;ダンカン・ボールドウィン（担当：青木研作）
• 通讯作者: ダンカン・ボールドウィン（担当：青木研作）

COVID-19 危機への教育行政対応－我々は何を学び得るか―／Responses to the Covid-19 Crisis in Educational Administration： What lessons can we learn?

教育管理中应对 Covid-19 危机：我们可以吸取哪些教训？

• 发表时间: 2021
• 作者: 伊藤 良高;岡田 愛;荒井 英治郎;第19期日本教育行政学会国際交流委員会
• 通讯作者: 第19期日本教育行政学会国際交流委員会

イギリス保守党政権下の学校主導型制度の進展と地方教育行政―地方当局の学校改善支援機能に注目して―

英国保守党政府学校主导体系与地方教育行政的发展：聚焦地方当局的学校改善支持职能

• 发表时间: 2019
• 作者: Kurokawa Kinuyo;Takahashi Keiko,& Kuramoto Ayako;髙橋桂子・阿部信太郎・猪瀬武則・中野裕美子;細江容子 他;田中博之;辻直人;辻;直人;辻 直人;辻直人;信州宣教講座編;吉田亮;ダンカン・ボールドウィン（担当：青木研作）;青木研作
• 通讯作者: 青木研作