Classroom management model in inclusive education

全纳教育中的课堂管理模式

• 批准号: 19K02908
• 负责人: Yoshikawa Kazuyoshi
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02908/
• 关键词: インクルーシブ教育; 通常教育; 要支援児支援; 学級経営; 不当な自己評価; 自己効力感の低下; 活動性低下; 事実判断と価値判断; 要支援児; 学級集団; 自己評価; 自己承認の低下; ASD; 自尊感情; 重要度評価; コンピテンス評価; 価値判断; 事実判断; 具体的対処方略; 進行性筋ジストロフィー; 小学4年生（10歳）; 自己認識; 承認観点の変化; 学級集団分析（Q-U）; 児童の学級生活の充実度; 要支援児童; 個別生; 自己評価と自

项目成果

休校期間中の生活が子どもの活動性に及ぼした生活が子どもの活動性に及ぼした影響

停课期间生活方式对儿童活动的影响 生活方式对儿童活动的影响

• 发表时间: 2021
• 作者: 天海丈久;飯野茂八;下山永子;天海丈久;吉川一義
• 通讯作者: 吉川一義