20世紀米国における通常教育と特殊教育の二元的世界の形成と学業不振問題

20世纪美国普通教育与特殊教育二元世界的形成及学业失败问题

基本信息

批准号：
19K14301
负责人：
吉井涼
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Fukuyama City University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、米国において通常教育と特殊教育という二元的世界が形成される過程を検討するものである。2022年度は、特殊教育専門家、心理学者や精神科医に焦点をあてて研究を進め、以下の3点の成果を得た。（１）特殊教育・インクルーシブ教育に関する近年の議論を整理した。まず、Sally Tomlinsonによる『A sociology of special and inclusive education : exploring the manufacture of inability』の翻訳・出版を行った。同書では、特殊教育がどのようにして社会的不平等を作り出してきたのかについて分析を行っており、特殊教育という世界が、多様なニーズを持つ子どもたちに与えた影響を検討するうえで重要な視点を提供するものである。さらに、アメリカとイギリスにおける近年のインクルーシブ教育をめぐる議論について整理・分析を行った。（２）特殊教育の世界の代表ともいえる重度・重複障害児教育について、教育方法とその専門性をめぐる議論を明らかにした。具体的には、肢体不自由養護学校における養護・訓練をめぐる心理学的アプローチと医療的アプローチの議論に焦点をあて、心理学的アプローチを開発し実践した人物の思想を明らかにした。肢体不自由児の養護・訓練を担当する教師には、教育以外の専門家の知見を積極的に摂取したうえで、それらを学校教育の観点から整理し、独自の専門性を醸成していくことが求められていたことが明らかになった。（３）1930年代から1950年代頃までのデラウェア州に焦点をあてて、同州の優生学運動に関する資料のさらなる収集を行うとともに、優生学運動の拠点であるデラウェア州立病院精神衛生クリニックに関する一次資料の所蔵調査を行った。同州の優生学運動を多面的に分析するためには、州慈善委員会年次報告書を検討する必要が示された。

这项研究研究了在美国形成普通教育和特殊教育双重世界的过程。 2022年，我们进行了专注于特殊教育专家，心理学家和精神科医生的研究，并取得了以下三个结果。（1）我们组织了有关特殊教育和全包教育的最新讨论。首先，他翻译并发表了萨利·汤姆林森（Sally Tomlinson）的“特殊和包容性教育社会学：探索无能为力的制造”。该书分析了特殊教育是如何造成社会不平等的，在研究特殊教育世界对有多种需求的儿童的影响方面提供了一个重要的观点。此外，我们组织和分析了美国和英国的最新讨论。（2）我们已经透露了有关教育方法的讨论及其有关严重和重叠残疾儿童的教育的专业知识，这可以被视为特殊教育世界的代表。具体而言，我们专注于讨论有关身体残疾儿童学校护理和培训的心理和医学方法，并揭示了那些发展和实践心理学方法的人的思想。据透露，要求对身体残疾儿童进行护理和培训的教师必须积极地居住在教育以外的其他专家知识，从学校教育的角度组织他们，并发展自己的专业知识。（3）关注从1930年代到1950年代的特拉华州，该公司进一步收集了与该州的优生学运动有关的材料，并对有关特拉华州立医院心理健康诊所的主要材料的持有量进行了调查，这是优生学运动的基础。已经表明，对该州的优生学运动进行了多方面的分析，需要考虑该州的慈善委员会年度报告。

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

戦後日本における重度・重複障害児教育の展開とその特質：文献レビューを中心に

战后日本重度多重残疾儿童教育的发展与特点——以文献综述为重点

DOI：
10.15096/fcu_education.10.12
发表时间：
2022
期刊：
福山市立大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Fukuyama City University
影响因子：
0
作者：
北畑彩子・吉井涼・松井雄一;上山瑠津子・山田真世・森美智代・山西正記・吉井涼;吉井涼・北畑彩子・松井雄一
通讯作者：
吉井涼・北畑彩子・松井雄一

Maximilian P. E. Groszmann’s alternative approach to the classification of “atypical” children in the early twentieth-century United States

Maximilian P. E. Groszmann 对 20 世纪初美国“非典型”儿童分类的替代方法