Development and Evaluation of a Instruction Support System for Self-regulated Learning Skills
自主学习技能教学支持系统的开发和评估
基本信息
- 批准号:19K03066
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Evaluation of a Sequential Feedback System to Promote Nudge Among Learners and Support Learning Strategies
评估顺序反馈系统以促进学习者之间的推动并支持学习策略
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takaki Kondo;Kyoichi Yokoyama;Tadashi Misono;Rieko Inaba;Yuki Watanabe
- 通讯作者:Yuki Watanabe
数学科授業ノートテイキングにおける自己調整学習能力の育成に向けてー行動経済学理論の援用ー
数学课堂笔记中自主学习能力的培养 - 行为经济学理论的应用 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kyoichi Yokoyama;Tadashi Misono;Rieko Inaba;Yuki Watanabe;横山喬一,渡辺雄貴;横山喬一,御園真史,渡辺雄貴
- 通讯作者:横山喬一,御園真史,渡辺雄貴
Socially Shared Regulation of Learning for higher education
高等教育学习的社会共享监管
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takaki Kondo;Yuki Watanabe
- 通讯作者:Yuki Watanabe
文字式を用いた説明の理解に関する学習ログの分析:NoTASシステムを活用して
关于使用字符表达理解解释的学习日志分析:使用NoTAS系统
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:御園真史;近藤孝樹;横山喬一;中村謙斗;稲葉利江子;渡辺雄貴
- 通讯作者:渡辺雄貴
高校生の数学的問題解決方略使用を促す授業外学習教材の開発―自己調整学習との関連に着目してー
开发鼓励高中生使用数学解决问题策略的课外学习材料 - 关注与自我调节学习的关系 -
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:御園真史;近藤孝樹;横山喬一;中村謙斗;稲葉利江子;渡辺雄貴;橋本佳蓉子,渡辺雄貴
- 通讯作者:橋本佳蓉子,渡辺雄貴
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Watanabe Yuki其他文献
Knowledge Organization Framework from Discussion Records of Collaborative Learning
协作学习讨论记录的知识组织框架
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Watanabe Yuki;Kojiri Tomoko;Watanabe Toyohide - 通讯作者:
Watanabe Toyohide
Preparation of bicelles using the semi-spontaneous method
使用半自发法制备 Bicelles
- DOI:
10.1246/cl.160118 - 发表时间:
2016 - 期刊:
- 影响因子:1.6
- 作者:
Watanabe Yuki;K. Aramaki;Kadomatsu Yuya;Ken Tanaka;Yoshikazu Konno - 通讯作者:
Yoshikazu Konno
リアルタイムオンライン授業における学生の居場所感と学習エンゲージエントに影響を与えるコミュニケーション行動
影响学生实时在线课堂位置感和学习参与度的沟通行为
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Kawamoto Hisaki;Ishibashi Yoshikazu;Watanabe Yuki;川本弥希 - 通讯作者:
川本弥希
New mixture design approach to paper sludge ash-based stabilizers for treatment of potential irrigation earth dam materials with high water contents
用于处理高含水量潜在灌溉土坝材料的造纸污泥灰基稳定剂的新混合物设计方法
- DOI:
10.1016/j.sandf.2021.08.004 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:3.7
- 作者:
Watanabe Yuki;P. N. Binh;K. Hayano;Hiromoto Yamauchi - 通讯作者:
Hiromoto Yamauchi
Development of Methods for Convergent Synthesis of Chloroalkene Dipeptide Isosteres and Its Application
氯烯二肽电子等排体的趋同合成方法开发及其应用
- DOI:
10.1021/acs.joc.0c03019 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Kobayakawa Takuya;Azuma Chika;Watanabe Yuki;Sawamura Shunsuke;Taniguchi Atsuhiko;Hayashi Yoshio;Tsuji Kohei;Tamamura Hirokazu - 通讯作者:
Tamamura Hirokazu
Watanabe Yuki的其他文献
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{{ truncateString('Watanabe Yuki', 18)}}的其他基金
Inflationary universe in the elementary particle models derivatively coupled with gravity
基本粒子模型中与引力导数耦合的暴胀宇宙
- 批准号:
16K17712 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
ルーブリックを用いてPBLにおける学びから自己調整学習者を育てる教授方略の構築
制定教学策略,通过使用规则的 PBL 学习来培养自我调节的学习者
- 批准号:
24K06293 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自己調整学習とOPPA論を援用し教育クラウドを活用した自己調整学習サイト開発研究
借助自主学习和OPPA理论,利用教育云开发自主学习网站的研究
- 批准号:
23K25712 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
体育授業における自己調整学習の介入が児童の学習行動に与える影響について
自我调节学习干预对体育课幼儿学习行为的影响
- 批准号:
24H02446 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
児童生徒の自己調整学習の能力育成のためのデータ駆動による学習指導・家庭連携の手法
数据驱动的学习指导和家庭协作方法培养学生自主学习能力
- 批准号:
23K22311 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Mixed Realityによる自己調整学習型X線撮影トレーニングシステムの開発と実用化検証
基于混合现实的自调节学习型X射线成像训练系统的开发与实践验证
- 批准号:
24K15239 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読み書き障害児における自己調整学習を促す漢字学習支援方法の開発
开发汉字学习支持方法,促进阅读和写作障碍儿童的自我调节学习
- 批准号:
23K18937 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
自己調整学習とOPPA論を援用し教育クラウドを活用した自己調整学習サイト開発研究
基于自主学习和OPPA理论的教育云自主学习网站开发研究
- 批准号:
23H01015 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
共調整学習を足場掛けとした自己調整学習の支援モデルの確立とその検証
协同学习支撑的自主学习支持模型的建立与验证
- 批准号:
23K00711 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習者の自己調整学習を促進させる形成的フィードバックを主とした教育的介入の提案
提出以形成性反馈为中心的教育干预,以促进学习者的自我调节学习
- 批准号:
22K00807 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自己調整学習を促す文系数学における学修支援を組み込んだ授業デザインの効果検証
验证在文科数学中纳入学习支持的课程设计的有效性,以促进自我调节学习
- 批准号:
22K02894 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)