Development and effect of a parenting program for preventing postnatal depression focusing on fathers

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本研究は初めて父親になる男性を対象とし、親役割への適応を促し育児期早期のメンタルヘルス問題を予防することを目的に、子どもの出生前からのペアレンティングプログラムを開発し、その効果を検証することである。プログラムの開発には、学習の効果・効率・魅力の向上を図るインストラクショナルデザイン（ID：Instructional Design）の教材開発プロセスが有用とされていることから、2020年度以降、IDの第1段階であるニーズ分析に必要なインタビュー調査を行ってきた。2022年度は、①10名の乳児の父親のインタビュー調査から明らかとなった、父親の育児中の体験と学習ニーズについて分析した結果と、②厚労省のイクメンプロジェクトが開始した2010年以降から現在までの、出産前から産後1年までの父親への支援について文献検討を行った結果を踏まえ、教材開発を開始した。教材開発は、①赤ちゃんとの新しい生活、②児の泣きと睡眠の理解、③児のなだめ方と寝かしつけの対応、④パートナーの体と心の理解、⑤パートナーとの新しい関係、⑥いろいろな育児のかたち、⑦父親になるということの7項目について、学習目標を立案し、教育内容を検討した。