Educational System based on analysis of learners' programming process in programming exercise

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本年度は主として、研究計画調書に掲げた研究目的のうち「（Ｂ）課題遂行プロセスの分析結果を有効に活用できる学習支援システム・教育支援システムを開発する」を中心に検討した。特に「(B-2)演習中に個別指導を行う教員がシステムから得られた情報をもとに、学習者の課題遂行プロセスを俯瞰し、行き詰まり原因を同定することを支援する教育支援環境を構築する。」および「(B-3)演習後に授業改善を行う教員が課題遂行プロセス分析システムから得られた情報をもとに、各学習者にとっての 課題難易度とそのクラス内分布を把握したり、学習者の行き詰まりの原因のうち頻度が高いものを把握することを支援する教育支援環境を構築する。」については、机間巡視する教員の保持する携帯端末上で指導対象学生のプログラムを表示するとともに、学習者の理解度が低いと推定される事柄を編集履歴の特徴（例：プログラムの同一箇所の場当たり的編集など）からヒューリスティックスによって推定した結果を教師に示唆するシステムを開発し、機能評価を行った。この成果をまとめた論文が国際学会に採録され、発表を行った。さらに当初の構想になかった検討課題として、新型コロナウィルスの流行により従来対面授業形式で行われていたプログラミング演習がオンライン・オンデマンド形式で行われるようになったことを踏まえ、これらの形式で行われる演習を担当する教師を、課題遂行プログラムの分析結果に基づいて支援する枠組みを整理し、国内学会にて口頭発表を行った。