ITS・ILE総合型知的教育システムの構築に関する研究

构建ITS/ILE综合智育体系研究

• 批准号: 10780109
• 负责人: 小西 達裕
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-10780109/
• 关键词: 知的教育システム; ITS(Intelligent Tutoring System); ILE(Interactive Learning Environment); 学習者モデル; 教授戦略; 統合型知的教育システム; ITS; ILE; ITS・ILE統合型教育システム; 知的CAI

高校化学を対象とするシステムの拡張(次頁の研究発表3、4番目に示す)本研究の第一期(昨年度)までに構築したプロトタイプシステムをベースとして、教示型システム的振舞い(事項の説明、演習問題の出題と評価など)と環境型システム的振舞い(計算機内の仮想的化学実験環境)を伴せ持つシステムを再設計した。学習者モデルについては、知識の未習/既習を記録する従来の長期的学習者モデルに、対話状況を保持する短期的学習者モデルを加える必要があるという知見を得た。またこの学習者モデルを参照してシステムの振舞いを制御する戦略を設計した。特にこの戦略において、システムからの説明中に学習者が実験操作を行うことを望んだ場合など、システム主導型の教育に対する学習者からの割り込みに対処することが可能となった。以上の成果に基づいて拡張システムを実装し、教示型システムと環境型システムを学習者の状態に応じて協調的に動作させうることを確認した。またこの拡張システムの実装にともない、教材知識ベースの拡充、教育戦略の拡充、ユーザインタフェースの拡充を行った。他領既への応用(研究発表1、2番目に示す)教示型システムと環境型システムの統合に関する研究の発展として、初等プログラミングを題材とする検討を開始した。具体的には、プログラムコードから説明文を自動生成して教示するシステムと、プログラミング環境において教師の与えた判定基準に基づいて学生のプログラムを評価するシステムを構築した。これらのシステムについても、上記の成果を踏まえて将来的に統合を試みる予定である。

The first phase of this study (last year) is to construct the model of the system (description of the event, evaluation of the exercise problem) and the model of the system (ideal chemical environment in the computer). Learners are not aware of this, knowledge is not acquired/acquired is recorded, long-term learners are aware of this, conversation status is maintained, short-term learners are aware of this, and knowledge is acquired. This is the first time that a student has been asked to write a book. The learner is able to operate in the context of a particular strategy, system, or instruction. The above results are based on the implementation of the model, the environmental model and the state of the learner. In addition to the above, it is also necessary to carry out the training of teachers, teachers and students. He led the development of research on the integration of teaching systems and environmental systems (shown in Tables 1 and 2), and began the discussion on the subject of primary education systems. The specific information is automatically generated from the teaching system and the evaluation system of the students in the environment of the teacher and the judgment standard. This is the first time I've ever seen a person who's been in a relationship with someone else.

项目成果

R.Itoh, M.Nishizawa, T.Konishi, Y.Itoh: "On Constructing an Educational System that Analyzes Buggy Programs and Makes Domain Oriented Explahations." PRoc.of ICCE98. Vol.1. 432-440 (1998)

R.Itoh、M.Nishizawa、T.Konishi、Y.Itoh：“构建分析错误程序并进行面向领域解释的教育系统”。

Y.Itoh, T.Konishi, H.Suzuki: "On Experimental Evaluation of an Educational System that supports Teachers of Novice Programming" PRoc.of ICCE98. Vol.2. 234-238 (1998)

Y.Itoh、T.Konishi、H.Suzuki：“支持新手编程教师的教育系统的实验评估”ICCE98 的 PROc.。

小西達裕、鈴木浩之、伊東幸宏: "プログラミング教育における教育支援のためのプログラム評価機構"電子情報通信学会 論文誌 D-I. Vol.J83,D-1,No.6(掲載決定). (2000)

Tatsuhiro Konishi、Hiroyuki Suzuki、Yukihiro Ito：“编程教育中的教育支持项目评估组织”IEICE Journal D-I，Vol.J83，D-1，No.6（决定出版）。

I.Takahashi,T.Konishi,Y.Itoh: "On a Framework of an Educational System which Acts both as TTS and Micro World"Proc.of Int'l Conf.on Comp.in Education. Vol.1. 856-859 (1999)

I.Takahashi、T.Konishi、Y.Itoh：“论既充当 TTS 又充当微观世界的教育系统框架”Proc.of Intl Conf.on Comp.in Education。

伊東, 小西, 三浦, 赤塚, 田村, 赤石, 中谷, 阿部: "テキスト史料の抜粋、分類機能と俯瞰機能による歴史学研究支援" 情報処理学会論文誌. Vol-40 No.3(掲載予定). (1999)

伊藤、小西、三浦、赤冢、田村、赤石、中谷、阿部：“利用文本史料摘录、分类函数和鸟瞰函数的历史研究支持”，《日本信息处理学会杂志》第 40 卷第 1 期。 3（待出版）（1999）。