対象のモデル化の際の独創性を養う知的教育システムにおける教育戦略に関する研究

研究智能教育系统中在建模对象时培养创造力的教育策略

• 批准号: 08780162
• 负责人: 小西 達裕
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-08780162/
• 关键词: 知的教育システム; TTS; ILE; 対象世界モデル; 教育戦略; 視点

本研究では高校化学を対象に、学習者が複数の視点から対象世界を捉え、モデル化する能力を養成する知的教育システムの教育方法について検討した。この種の教育においては、学習者が対象世界を捉える視点を自由に変化させ、それにつれ世界の様相がどのように変化するかを観察することによって、視点の変化が問題解決に及ぼす影響を発見的に学習することが望ましいという知見を得た。そのためには、いわゆる対話的学習環境(Interactive Learning Environment:ILE)と、問題演習型ITS(Intelligent Tutoring system)を融合させた枠組みの教育システムを構築する必要がある。そこでこのような融合型教育システムについて考察し、教育戦略に関連する以下のような成果を得た。(1)融合型システムのILE部において、学習者の行動を観察して学習者の行動プランを推定する手法を明らかにし、これにより学習者がどのような視点で対象を捉えようとしているかを、環境に対する操作から読みとることを可能にした。(2)ILE部において、教育目的(教育の対象とすべき知識、学習段階(知識獲得時か定着時か)等)に応じて適切な初期環境を設定し、学習者に操作の動機付けを行う手法について、規則の形に整理した。(3)ITS部において、学習者の前提知識から新しい知識を演繹させることにより知識の獲得や定着を行わせるための支援手法を提案した。この種の学習において、学習者は演繹のために適切なタイプの視点を選択する必要があるので、視点に関する学習の動機付けを行うことができる。(4)以上の成果をもとに、融合型教育システムのプロトタイプを試作した。

This study examines the educational methods for developing knowledge about the subject matter of college chemistry and the ability of learners to understand the subject matter from multiple perspectives. This kind of education is aimed at the world, the viewpoint is free to change, the world is free to change, the viewpoint is free to change, the problem is solved and the influence is realized. Interactive Learning Environment (ILE), Intelligent Tutoring System (ITS), and Integrated Learning System (ILE) are essential to the construction of an interactive learning environment. The results of this research and education strategy are as follows: (1)The ILE part of the fusion type is to observe the behavior of the learner and to estimate the behavior of the learner. (2)ILE department, educational purpose (educational object, knowledge, learning stage (knowledge acquisition time, fixed time), etc.), appropriate initial environment setting, learner's motivation to operate, implementation method, rule formation arrangement. (3) The Department of Education, the premise knowledge of the learner, the deduction of the knowledge, the acquisition of the knowledge, the implementation of the support method, the proposal This kind of learning process, the learner should deduce the appropriate viewpoint, choose the appropriate viewpoint, and pay the motivation for learning. (4)The above achievements are based on the integration of education and training.

项目成果

T.Konishi,Y.Itoh: "Domain World Models Represented from Variable Viewpoints for ICAI Systems of High-school Chemistry." Lecture Notes in Artificial Intelligence 1114 (PRICAI'96 : Topics in Artificial Intelligence). 495-509 (1996)

T.Konishi、Y.Itoh：“从高中化学 ICAI 系统的不同角度表示的领域世界模型。”