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視点取得を支える身体知覚メカニズムについての比較認知科学的研究

支持观点采择的身体感知机制的比较认知科学研究

基本信息

批准号：
19K12739
负责人：
松野響
金额：
$ 2.41万
依托单位：
Hosei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究計画は、霊長類を対象として視点取得を支える身体知覚特性の比較研究を実験心理学的な手法を用いておこない、社会的認知の基礎となる身体的な他者認識の進化的な普遍性と種独自性を明らかにすることを目的としている。本年度は、昨年度実施した動画を用いた視知覚弁別実験の結果について、詳細な結果の分析をおこない、研究発表をおこなった。また、二次の視空間的な視点取得について検討するための実験課題の作成および準備、フサオマキザルを対象とした課題の学習訓練をおこなった。二次の視点取得とは、人が他者の視点を取得する際に、その他者からあるものが単に見えているか見えていないか、だけでなく、他者からどのようにその対象が見えているかまで把握する知覚認知のことを指す。本研究では、ヒトの二次の視空間的な視点取得の特性を調べるために用いられる心理実験課題を参考に、フサオマキザルを対象とするタッチパネルを用いた二肢弁別課題を作成した。課題では、最初に他者の身体画像がターゲット物体と向き合っている画像を呈示し、実験参加個体がその画像に触れたのち、画像下部に左右に並ぶ選択刺激(四角形)を呈示した。実験参加個体は、最初に呈示されたターゲット物体が、他者身体から見て左右どちらに配置されているのかを弁別し、対応する選択刺激をタッチすることを求められた。本年度は、実験参加個体の視点と画像中の他者身体の視点が一致した条件での初期訓練をおこない、現在実験参加個体の課題習得の途上である。今後、学習基準に到達し次第、他者身体の視点と実験参加個体の視点が一致しない条件での般化テストをおこなう予定である。

This study aims to explore the ways in which psychological knowledge can be applied to the evolution of knowledge about others. This year's implementation of animation, visual analysis, detailed analysis of results, research and development For example, if you are interested in learning and training, you can use the following methods: The second viewpoint is obtained, and the other viewpoint is obtained. This study focuses on the characteristics of the secondary visual space. The subject is to show the first person's body portrait, the second person's body portrait, the third person's body portrait, and the fourth person's body portrait. The participants were initially presented with objects, other bodies, left and right configurations, and selected stimuli. This year, we have participated in the initial training of individual's viewpoint and the viewpoint of other's body in the portrait, and now we have participated in the individual's learning on the way. From now on, the learning benchmark reaches the next level, the viewpoint of the other body and the viewpoint of the participating individual are consistent.