Interactions between language learner emotion, feeling and identity
Interactions between language learner emotion, feeling and identity
语言学习者的情绪、感受和认同之间的相互作用
批准号：
19K13258
负责人：
SAMPSON RICHARD
金额：
$2.25万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2023-03-31
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Complexity thinking and practitioner research
复杂性思维与实践者研究
复杂性思维与实践者研究
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Richard J Sampson, Richard S Pinner, Richard J Sampson]
通讯作者：
Richard J Sampson
Shifting focus through a small lens: Discursive and introspective perspectives on the emergence of L2 study emotions
通过小镜头转移焦点：对第二语言学习情绪出现的话语和内省视角
通过小镜头转移焦点：对第二语言学习情绪出现的话语和内省视角
DOI：
10.14746/ssllt.2022.12.1.2
发表时间：
2022
期刊：
Studies in Second Language Learning and Teaching
影响因子：
3.4
作者：
[Sampson Richard J., Ushioda Ema, Pinner Richard S., Consoli Sal, Sampson Richard J.]
通讯作者：
Sampson Richard J.
A Complex Case for L+ Classroom Research
L 课堂研究的复杂案例
L 课堂研究的复杂案例
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sampson, Richard J, Richard J Sampson, Richard J Sampson, 董 玉てい, Richard J Sampson, 董 玉テイ, 董玉テイ, Richard J Sampson]
通讯作者：
Richard J Sampson
What is Practitioner Research?
什么是从业者研究？
什么是从业者研究？
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sampson, Richard J, Richard J Sampson, Richard J Sampson, 董 玉てい, Richard J Sampson]
通讯作者：
Richard J Sampson
Complexity in Second Language Study Emotions: Emergent Sensemaking in Social Context
第二语言学习情绪的复杂性：社会背景下的紧急意义建构
第二语言学习情绪的复杂性：社会背景下的紧急意义建构
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sampson, Richard J]
通讯作者：
Richard J
共 22 条
Social emergence of additional language study emotions
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批准号：24K04041
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.91万
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财政年份：2024
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负责人：SAMPSON RICHARD
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依托单位：
海外基金