Fundamental Research to Develop the Professionality of Fledgling Social Studies Teachers: Focusing on the Formation Support of "Rationale Development"
社会学教师专业素养基础研究:聚焦“理性发展”的形成支撑
基本信息
- 批准号:19K14221
- 负责人:
- 金额:$ 1.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(32)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
An Exploratory Study on the Process of Professional Identity Acquisition for Teacher Educators: the Transitions and Difficulties in the Process
教师教育工作者职业认同获取过程的探索性研究:过程中的转变与困难
- DOI:10.15027/52348
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Saito;M.;Osaka;Y. & Watanabe;T.;草原和博・渡邉巧・大坂遊・西田めぐみ・齋藤眞宏・夏井一哉・内田千春;真加部湧大・篠原嶺・村上聡恵・大坂遊;大坂遊・櫻井良種;大坂 遊,泉村 靖治,櫻井 良種,田中 雅子,八島 恵美,河村 真由美
- 通讯作者:大坂 遊,泉村 靖治,櫻井 良種,田中 雅子,八島 恵美,河村 真由美
教師教育者が学生に期待する主体性:協働的なセルフスタディを通した批判的考察
教师教育工作者期望学生的独立性:通过协作自学进行批判性检查
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Masahiro Saito ; Yu Osaka ; Takumi Watanabe ; Kazuhiro Kusahara;教師教育者のためのセルフスタディ:研究の歴史・思想から実際まで(5);教師教育者のためのセルフスタディ:研究の歴史・思想から実際まで(3);齋藤 眞宏,大坂 遊,渡邉 巧
- 通讯作者:齋藤 眞宏,大坂 遊,渡邉 巧
遠隔でつくる人文社会学知 : 2020年度前期の授業実践報告
远程创造人文社会学知识:2020年第一学期课堂实践报告
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:大嶋えり子;小泉勇人; 茂木謙之介編
- 通讯作者:茂木謙之介編
金 鍾成,渡邉 巧,大坂 遊
金正成、渡边拓美、大阪优
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Masahiro Saito ; Yu Osaka ; Takumi Watanabe ; Kazuhiro Kusahara;教師教育者のためのセルフスタディ:研究の歴史・思想から実際まで(5);教師教育者のためのセルフスタディ:研究の歴史・思想から実際まで(3)
- 通讯作者:教師教育者のためのセルフスタディ:研究の歴史・思想から実際まで(3)
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Osaka Yu其他文献
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{{ truncateString('Osaka Yu', 18)}}的其他基金
Development of Secondary Social Studies Teacher Training Curriculum to Prevent "Washed Out" in Higher Education
开发中等社会学教师培训课程防止高等教育“淘汰”
- 批准号:
17H07290 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
相似海外基金
教師の学びと成長を支える教師教育者育成プログラムのモデル開発
开发支持教师学习和成长的教师教育培训计划模型
- 批准号:
23K20187 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
通过体育课研究构建理论与实践相结合的教师教育平台
- 批准号:
23K25668 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
应对教师教育多样性的教师资格和课程开发
- 批准号:
24K05630 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
生活者育成をめざす家庭科教師教育の国際連携研究
以培养消费者为目标的家政师教育国际合作研究
- 批准号:
24K06027 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
観察・実験を軸とした理科授業の構想力・実践力を高める教師教育プログラムの開発
制定教师教育计划,提高以观察和实验为中心的科学课程的概念和实践技能
- 批准号:
24K06395 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
米国における社会正義の実現にむけた授業方法のための教師教育に関する研究
美国旨在实现社会正义的教师教育教学方法研究
- 批准号:
24KJ1736 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号:
24K16604 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
自律的な教師の自己成長に培う教師教育者の専門性開発と育成に関する研究
教师教育工作者专业发展与培训研究,促进教师自主成长
- 批准号:
24K05688 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Improving Secondary Mathematics Education through a Teacher Education Program Grounded in Community, Equity, and Inclusion
通过基于社区、公平和包容的教师教育计划改善中学数学教育
- 批准号:
2345005 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Continuing Grant
世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開
基于世界探究范式的新型教师教育的发展
- 批准号:
23K20748 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)