Writing Discipline to Encourage Inquiry Thinking Through Deep Active Learning that contributes to High School-University Articulation Reforms

写作纪律，通过深度主动学习鼓励探究性思维，有助于高中与大学衔接改革

• 批准号: 18K02713
• 负责人: Inoshita Chiiko
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: J. F. Oberlin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02713/
• 关键词: 思考を鍛える; ライティング教育; 探究学習; 高大接続; 教材開発; ライティング・ルーブリック; ライティングセンター; フィンランド; 教養教育; 専門教育; 人間形成; 主体的・対話的な深い学び; 教材開発研究; 正課・正課外教育; 思考力; 判断力; 表現力

项目成果

深い学びを支えるアカデミック・ライティングと思考力-自律した学習者の育成に向けて

支持深度学习的学术写作和思维技能——培养自主学习者

• 发表时间: 2019
• 作者: 山田剛史;山田剛史;小山 治;山田剛史;井下千以子,佐藤広子,小林至道,岩﨑千晶,佐渡島紗織,柴原宜幸,大島弥生,成瀬尚志,関田一彦;井下千以子;山田剛史;井下千以子
• 通讯作者: 井下千以子

大学の学び入門―論理的な思考を鍛えよう

大学学习入门——训练你的逻辑思维

• 发表时间: 2018
• 作者: 山田剛史;山田剛史;小山 治;山田剛史;井下千以子,佐藤広子,小林至道,岩﨑千晶,佐渡島紗織,柴原宜幸,大島弥生,成瀬尚志,関田一彦;井下千以子;山田剛史;井下千以子;山田剛史;山田剛史・溝口侑;井下千以子;井下千以子・大島弥生・成瀬尚志・小山治・小笠原雅正明・杉谷祐美子・関田一彦・柴原宜幸;山田剛史;井下千以子;加藤善子・井下千以子・谷川裕稔・野田文香;山田剛史;川嶋太津夫;井下千以子
• 通讯作者: 井下千以子

初年次教育で求められる文章表現・ライティング指導とは何か

一年级教育需要什么样的书面表达/写作指导？

• 发表时间: 2018
• 作者: 山田剛史;山田剛史;小山 治;山田剛史;井下千以子,佐藤広子,小林至道,岩﨑千晶,佐渡島紗織,柴原宜幸,大島弥生,成瀬尚志,関田一彦;井下千以子;山田剛史;井下千以子;山田剛史;山田剛史・溝口侑;井下千以子;井下千以子・大島弥生・成瀬尚志・小山治・小笠原雅正明・杉谷祐美子・関田一彦・柴原宜幸;山田剛史;井下千以子;加藤善子・井下千以子・谷川裕稔・野田文香;山田剛史;川嶋太津夫;井下千以子;山田剛史;井下千以子
• 通讯作者: 井下千以子

探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が 批判的思考力・論理的表現力に及ぼす効果－ウェブ調査による学習意識・行動を踏まえ た相関分析－

探究性学习专业科目的报告教学对批判性思维和逻辑表达能力的影响 - 通过网络调查进行基于学习意识和行为的相关分析 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 杉森公一;SOISSON Annie;QUALTERS Donna;井下千以子;杉森公一;山田剛史;杉森公一;小山治・井下千以子・柴原宜幸
• 通讯作者: 小山治・井下千以子・柴原宜幸

探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思考力・論理的表現力の育成に及ぼす効果(1)

探究性学习专科报告教学对批判性思维和逻辑表达能力发展的影响（1）

• 发表时间: 2020
• 作者: ジョセフ・E・アウン;杉森公一;西山 宣昭;中野 正俊;河内 真美;井上 咲希;渡辺 達雄;井下千以子・柴原宜幸・小山 治
• 通讯作者: 井下千以子・柴原宜幸・小山 治