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The study on reducing the burden on the lower back of teachers and parents in special needs schools for the physically handicapped
减轻特殊教育学校教师和家长腰部负担的研究
基本信息
- 批准号：18K02779
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Uno Akira其他文献
Application of the Double Deficit Hypothesis to Two Japanese Writing Systems
双赤字假说在两种日语书写系统中的应用
- DOI：
10.5112/jjlp.61.61 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Shibuya Fumie;Uno Akira - 通讯作者：
Uno Akira
聴覚障害者の聴覚的状況認知
听障人士的听觉情境意识
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Tsutamori Eishi;Uno Akira;Wydell;N. Taeko.;山﨑佑紀・田原敬・勝二博亮・久保愛恵 - 通讯作者：
山﨑佑紀・田原敬・勝二博亮・久保愛恵
Quality Assurance, Tuning, and Grading in the Age of Internationalization
国际化时代的质量保证、调整和分级
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Uno Akira;Yamada Jun;横田和子;Yukari Matsuzuka - 通讯作者：
Yukari Matsuzuka
大連日僑学校をめぐる「語り」
围绕大连日本人海外学校的“叙事”
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Uno Akira;Yamada Jun;横田和子;Yukari Matsuzuka;Hiroshi Ota;黒川直美 - 通讯作者：
黒川直美
Relationship between Reading/Writing Skills and Cognitive Abilities among Japanese Primary-School Children:Normal Readers versus Poor Readers (dyslexics).
日本小学生阅读/写作技能与认知能力之间的关系：正常读者与较差读者（阅读障碍）。
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：2.5
- 作者：
Uno Akira;Wydell Taeko N;Haruhara Noriko;Kaneko Masato;Shinya Naoko - 通讯作者：
Shinya Naoko
Uno Akira的其他文献
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相似海外基金
肢体不自由者がキャリアを生き抜く上で必要な能力や支援についての研究
研究身体残疾者在职业生涯中生存所需的技能和支持
- 批准号：
24K16725 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
肢体不自由児のCVI評価に基づく視覚認知機能アセスメントと指導プログラムの開発
基于CVI评估的肢体残疾儿童视觉认知功能评估及指导方案开发
- 批准号：
24H02467 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
1950～70年代の肢体不自由養護学校におけるカリキュラム・マネジメントの実態の解明
厘清20世纪50年代至70年代肢体残疾儿童学校课程管理的实际状况
- 批准号：
24K06154 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
肢体不自由のある児童生徒のICT活用を支援する学習環境フィッティングシステムの構築
构建支持身体残疾儿童和学生使用ICT的学习环境适配系统
- 批准号：
24K06252 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
重度肢体不自由児の就労を通じた社会参加に向けた教育プログラムの検討
考虑为严重身体残疾儿童提供就业参与社会的教育方案
- 批准号：
23K18943 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
特別支援学校（肢体不自由）若手教師の自立活動の授業力量形成に資する実習型研修開発
开展有助于特殊需要学校（身体残疾）年轻教师独立教学技能发展的实践培训
- 批准号：
23K02101 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
肢体不自由児に探究の見通しを持たせるためのモデリングを活用した理科授業の開発
使用建模开发科学课程，为身体残疾的儿童提供探究的前景
- 批准号：
22H04190 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
肢体不自由特別支援学校における連弾即興演奏を用いた常時活動
在残疾人特殊支援学校定期进行即兴二重唱活动
- 批准号：
22H04073 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
重複肢体不自由者の3次元空間把握のための視線入力訓練法と移動支援ロボットでの実証
多肢人抓取3D空间的眼部输入训练方法及使用移动支持机器人的演示
- 批准号：
21H00900 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
肢体不自由特別支援学校で活用可能な図画工作科のスタンダード開発
制定可用于残疾人特殊需要学校的艺术和手工艺课程标准
- 批准号：
21K02588 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)