The structure of the "kinesthetic possibility for formulation" in teaching of the ball game - Through example analysis of the handball class -

球类教学中“动觉可能性表述”的结构——以手球课为例分析——

• 批准号: 18K10953
• 负责人: 佐藤 靖
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K10953/
• 关键词: ハンドボール授業; 発生運動学; 処方能力; 投・捕; 動感連帯感; 動感指導; 観察分析; 借問分析; 運動学的・現象学的立場; 投・捕の動感; 始原身体知; 道しるべ; 動感呈示; ハンドボール; 例証分析; 方法論的枠組み; 記述分析; 球技指導; 構造

本研究の目的は，発生運動学の立場から，球技の典型教材と考えられるハンドボールを扱った小学校体育授業の中で，優秀な教師が自身の動感指導において，どのような「処方能力」をいかに発揮しているか，その成り立ちについて，授業場面の例証分析を通して厳密に明らかにすることであった．しかし，令和２年度から続くコロナ禍の影響による研究の遅れから，令和４年度の研究の実施計画も令和３年度と同様に，引き続き，（１）発生運動学の理論的な背景にある現象学的な態度と運動形態学的な認識とは何かを明示している国内外の文献・資料をさらに深く検討しながら，構造的に把握される球技としてのハンドボールの授業において，とりわけ投・捕を中核とした動感指導の実践の中身を把握する例証分析の方法を確立していくこと．（２）全国の優れた教師による特徴的な授業実践例を継続的に収集するとともに，国内外の球技やハンドボールの指導方法論に関する資料も収集していく．特に授業実践例については，投・捕を中核とした練習やゲームの場面における教師の子どもとの関わり方を中心に，当該の教師との共同的な観察分析が伴った借問分析に基づいて収集していくこととした．後述する理由から，令和４年度も研究が順調に進んだとはいえないが，例証分析の意義と方法について，動感指導の実践の立場から，新たな球技の分類論を拠り所にして，深く検討することができた．その結果，「突破型」ゲームとしてのハンドボールでは，運動感覚の深層に働く「動感連帯感」に基づいて，投・捕が中核となる個人や集団の動きを学習対象にして指導している例証の分析に重要な意味と価値があるということを明らかにすることができた．さらに，一人の優秀な教師が「道しるべ」と様々な「動感呈示」，そして「促発起点」を構成化する諸能力を柔軟に絡ませながら促発指導を行っている例証を収集することができた．

这项研究的目的是严格揭示才华横溢的老师如何通过自我动态的教学技巧来展示自己的“处方能力”，以及如何通过对课程的说明分析来说明他们如何以自己的动态教学技能建立自己的动态教学技能。 However, due to the delay in research due to the effects of the COVID-19 pandemic that has continued since 2020, the plan for the implementation of the research for 2022 will continue to be (1) further examine domestic and international literature and materials that clearly state what the phenomenological attitudes and motor morphological perceptions behind developmental kinematics are, and establish an illustrative analysis method that grasps the content of the practice of dynamic teaching, particularly with throwing and catching,在手球课上，作为一个结构上的掌握球游戏。 （2）我们将继续为来自全国各地的优秀老师以及与国内和国际球游戏和手球教学方法有关的材料收集独特的课程。特别是，基于借贷分析，在实践中与老师进行了协作观察分析，重点介绍教师如何在实践和游戏情况下与孩子互动，并专注于结果。由于下面描述的原因，不可能说研究在2022年取得顺利进行，但是从练习动态指导的角度来看，可以使用球形游戏的分类理论深入考虑说明性分析的重要性和方法。结果，在手球上是一种“突破”游戏，可以澄清说，在分析示例的分析中，投掷和捕捉的示例具有重要的意义和价值，在这些示例中，基于“动态团结感”，这是游戏的核心，这是游戏的核心，这些运动在动力学意义上深深地发挥了作用。此外，我们能够收集一位出色的教师提供鼓励指导的例子，同时灵活地交织到构建“标志”，“各种运动演示”和“促进起源”的各种能力。

项目成果

コツとカンの運動学

运动学的提示和技巧

• 发表时间: 2020
• 作者: 山田 洋;小河原慶太;内山秀一;宮崎誠司;石井智大;久保寺駿;佐藤幸一郎;清水 重幸;廣瀬泰輔;平川武仁;満石寿，青木好子;小野寺昇，難波文恵，玉里祐太郎，和田拓真，吉田升，濱田大幹，荒谷友里恵，斎藤辰哉，村田めぐみ，高原皓全， 吉岡哲，山口英峰，片山敬章，荻田太，彦坂和雄;星川佳広,黒須雅弘，天野雅斗，中田有紀，中馬健太郎;小澤 悠，山田 洋，小澤 翔，彼末一之;日本スポーツ運動学会
• 通讯作者: 日本スポーツ運動学会

小学校体育における「ゴール型」ボール運動に関する系統的指導のあり方ー秋田県の事例分析を中心にー

小学体育如何系统教授“球门型”球类动作——以秋田县案例分析为中心——

• 发表时间: 2020
• 期刊: ハンドボール研究
• 作者: 加藤 尊;山下剛範;杉野香江;若杉悠佑;近藤妃畝;寺島 徹;田代悠夏 佐藤 靖
• 通讯作者: 田代悠夏 佐藤 靖

「ハンドボール研究」第21号発刊にあたって

关于《手球研究》第21期的发表

• 发表时间: 2020
• 期刊: ハンドボール研究
• 作者: 平川武仁;下川真良;佐藤 靖
• 通讯作者: 佐藤 靖

ステップアップ中学体育（2023年版）

加强初中体育教学（2023年版）

• 发表时间: 2023
• 作者: Onodera,S.;Wada,T.;Ukida,Y.;So,G.;Tamari,Y.;Yoshida,N.;Hamada,H.;Ishida,Y.;Wakimoto ,T.;Ishimoto,Y.;Matuo,K.;Takahara,T.;Yoshioka,A.;Yamaguchi,H.;Katayama,K.;Ogita,F.;S. Onodera，T. Hosokawa，Y. Tamari，T. Wada，N. Yoshida，H. Hamada，T. Saito，Y. Aratani，T. Takahara，A. Yoshioka，H. Yamagushi，K. Hikosaka，K. Katayama，F. Ogita;五十嵐健太，山田 洋，小金澤鋼一．;友添秀則，近藤智靖，神家一成，吉永武史，加藤敏弘，佐藤 靖，他
• 通讯作者: 友添秀則，近藤智靖，神家一成，吉永武史，加藤敏弘，佐藤 靖，他

ステップアップ高校スポーツ（2023年版）

加强高中体育（2023年版）

• 发表时间: 2023
• 作者: Onodera S;Hamada H;Aratani Y;Yoshida N;Ishida Y ,Tamari Y;Wada T,Saito T;Tsuchida Y;Hayashi S;Ishimoto Y;Wakimoto T;Matsuo K;Yamaguchi H;Yoshioka A;Katayama K;Ogita F;髙橋健夫，品田龍吉，小澤治夫，友添秀則，荒木達雄，加藤敏弘，佐藤 靖，他
• 通讯作者: 髙橋健夫，品田龍吉，小澤治夫，友添秀則，荒木達雄，加藤敏弘，佐藤 靖，他