Basic Research for the Development of a Scale for Evaluating Orthoepic Competence in Japanese Language Education
日语教育矫形能力评价量表开发的基础研究
基本信息
- 批准号:18K12419
- 负责人:
- 金额:$ 2.5万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(8)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Orthoepic Competence Descriptors in Japanese Language Education: CEFR Levels B1 to C2
日语教育中的矫形能力描述:CEFR B1 至 C2 级
- DOI:10.4312/ala.10.1.9-26
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:ITO Hideaki
- 通讯作者:ITO Hideaki
Investigation of Orthoepic Competence Assessment in Japanese Language Education
日语教育中的矫形能力评估调查
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Aaron Albin;Ruilai Wang;Rie Oyama;本林響子;半原芳子,マグラブナン・ポリン・アンナ・テレーゼ・マラヤ,王林鋒,モスタファ・ヤスミーン;堀田智子;Hideaki Ito
- 通讯作者:Hideaki Ito
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CEFR接受活动强调什么? - 视觉接受活动各个级别的分析。
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Motobayashi;Kyoko;加納なおみ;梅木俊輔;小西円;伊藤 秀明
- 通讯作者:伊藤 秀明
「基礎段階の言語使用者」の読字能力評価尺度の作成
“初级语言使用者”阅读能力评估量表的编制
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Motobayashi;Kyoko;堀田智子;伊藤秀明
- 通讯作者:伊藤秀明
From Native-speaker Likeness to Self-representation in Language: Views from the Acquisition of Japanese Transitive and Intransitive Verbs
从母语者的相似性到语言的自我表征:日语及物动词和不及物动词习得的观点
- DOI:10.4312/ala.11.1.25-36
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Motobayashi;Kyoko;小西円;Ito Hideaki
- 通讯作者:Ito Hideaki
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Ito Hideaki其他文献
Information Extraction and Visualization from Twitter Considering Spatial Structure
考虑空间结构的 Twitter 信息提取和可视化
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中級日本語学習者の語用論的能力 ―ヘッジを伴う間接発話行為の理解能力の考察―
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- 影响因子:0
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- 影响因子:0
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10.1109/iros45743.2020.9341803 - 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
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Inaba Masayuki
Phosphodiesterase 5 inhibitor suppresses prostate weight increase in type 2 diabetic rats
磷酸二酯酶 5 抑制剂抑制 2 型糖尿病大鼠前列腺重量增加
- DOI:
10.1016/j.lfs.2022.120504 - 发表时间:
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- 影响因子:6.1
- 作者:
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Therapeutic efficacy of miR-204 for renal cell carcinoma cells through control of autophagy
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$ 2.5万 - 项目类别:
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- 批准号:
24K04167 - 财政年份:2024
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$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号:
23K20469 - 财政年份:2024
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- 批准号:
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- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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- 批准号:
23K00684 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Verification of teaching effectiveness based on a elementary school foreign language classroom corpus and development of a CEFR-J compliant teaching method search tool
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- 批准号:
23K00708 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Creating an online accessible database of high-frequency phrases including collocations and chunks with their CEFR levels
创建一个在线可访问的高频短语数据库,包括搭配和词组及其 CEFR 级别
- 批准号:
22H00677 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development and Implementation of the CEFR-J-Based Multilingual Education Platform
基于CEFR-J的多语言教育平台的开发与实施
- 批准号:
22H00076 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
小学校英語における学習者を育てるWashbackとCEFRを参照した指導のあり方
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- 批准号:
21K00723 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)














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