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推論主義で迫る概念ネットワークの深化：数学教育，教育哲学，哲学の互恵的発展
通过推理深化概念网络：数学教育、教育哲学和哲学的互利发展
基本信息
- 批准号：24K00422
- 负责人：
- 金额：$ 9.82万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2024
- 资助国家：日本
- 起止时间：2024-04-01 至 2028-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
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- 发表时间：
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- 影响因子：0
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- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
- 作者：
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数学的実体への存在論的アンコミットメントがもたらすミスコンセプションに関する仮説
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- DOI：
- 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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The source of normativity in mathematics lessons from a inferentialist perspective
从推理主义的角度看数学课规范性的来源
- 批准号：
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- 批准号：
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- 批准号：
2780268 - 财政年份：2027
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Proton, alpha and gamma irradiation assisted stress corrosion cracking: understanding the fuel-stainless steel interface
质子、α 和 γ 辐照辅助应力腐蚀开裂：了解燃料-不锈钢界面
- 批准号：
2908693 - 财政年份：2027
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