推論主義で迫る概念ネットワークの深化:数学教育,教育哲学,哲学の互恵的発展

通过推理深化概念网络:数学教育、教育哲学和哲学的互利发展

基本信息

  • 批准号:
    24K00422
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 9.82万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2024
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2024-04-01 至 2028-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

项目成果

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コロナ禍での芸術士Rによる家庭教育の実践
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  • 作者:
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  • 作者:
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    藤原 大樹
標準コンセプションと非標準コンセプションとの比較に基づいた数学教育における教材分析の一視点
基于标准与非标准概念比较的数学教育教材分析视角
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    ◯大福高史;吉田天士;左子芳彦.;上ヶ谷 友佑
  • 通讯作者:
    上ヶ谷 友佑
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  • 发表时间:
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The source of normativity in mathematics lessons from a inferentialist perspective
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质子、α 和 γ 辐照辅助应力腐蚀开裂:了解燃料-不锈钢界面
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核燃料模拟物的现场辅助烧结
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CDT 第 1 年,预计 2024 年 10 月
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    2876993
  • 财政年份:
    2027
  • 资助金额:
    $ 9.82万
  • 项目类别:
    Studentship
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知道了