戦後日本における学校統廃合政策の構造変容

战后日本学校合并政策的结构性变化

• 批准号: 17J10937
• 负责人: 御代田 桜子
• 金额: $ 0.77万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-26 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17J10937/
• 关键词: 地域教育経営; 学校統廃合; 教育の地方自治; 学校統廃合政策の構造変容; 戦後日本の学校統廃合

前年度から引き続き、学校統廃合とそれに付随する取り組みの実態調査・情報収集を行った。実態調査においては、小中一貫校・義務教育学校制度との関連に加え、公共施設再編施策との関連やその他自治体としての独自の施策の展開との関連に着目した。そして、それに加えて、学校統廃合が避けられないケースにおいて学校区レベルでどのような取り組みがなされるのかということについて、「地域教育経営」論の観点から特に注目した。学校統廃合事例の手続き場面に即して考えると、教育行政範域における教育経営論とともに、学校区ごとの保護者・地域住民との合意形成が鍵となってきたため、広域的な教育経営を念頭に置きつつも、個別学校単位での教育経営がその基礎となる。個別学校単位においては、様々な地域組織に基づき保護者・地域住民との関係やそれに基づく合意形成がとられている。こういった観点から、学校統廃合の前後を通して、個別学校単位（学校区レベル）での取り組みを捉えることを観察していくことを研究に位置づけた。以上を通じて得られた成果は、学校に関わる様々な関連組織（PTA、子ども会、地域自治組織、社会教育団体など）がどのような場面・方法で教育へ関与してきたのか、また学校統廃合の前後を通じてどのように整理され、変容・転化していくのかという点を、「地域教育経営」論に接合する形で検討する枠組みを提起したことである。これらの成果については、2019年度中に論文として刊行される予定である。

In the previous year, ら ら led to 続 続 った, and the school unified 廃 and とそれに teams were assigned to する to conduct <s:1> actual state investigation and information collection を and った. Be investigations に お い て は, consistent, school compulsory education, the school system in the small と の masato even に え, public facilities to make ShiCe と の masato even や そ の he commune と し て の の alone ShiCe の expand と の masato even に with mesh し た. そ し て, そ れ に plus え て, school series 廃 が avoid け ら れ な い ケ ー ス に お い て school district レ ベ ル で ど の よ う な group take り み が な さ れ る の か と い う こ と に つ い て, "regional education 経 営" theory of の 観 point か ら に especially noticeable し た. School system 廃 close case の hand 続 き scene に namely し て exam え る と, education administrative Fan Yu に お け る education 経 営 theory と と も に, school district ご と の protector, regional inhabitants と の desirable form が key と な っ て き た た め, his design domain な education 経 営 を thought に buy き つ つ も, individual schools 単 で の education 経 営 が そ の based と な る. Individual schools 単 a に お い て は, others 々 な regional organization に base づ き protector, regional inhabitants と の masato is や そ れ に base づ く accord to form が と ら れ て い る. こ う い っ た 観 point か ら before and after, school series 廃 の を tong し て 単 bits, individual school (school district レ ベ ル) で の group take り み を catch え る こ と を 観 examine し て い く こ と を research に position づ け た. Above を じ て have ら れ は た results, school に masato わ る others 々 な masato even organization (PTA, child ど も will, regional autonomous organizations, social education 団 body な ど) が ど の よ う な scene · method で education へ masato and し て き た の か, ま た before and after school series 廃 close の を tong じ て ど の よ う に finishing さ れ, - let · planning し て い く の か と い う を," The theory of domain education 営 combines the する form で検 to discuss the する枠 group みを to bring up the た た とである とである とである とである. The achievements of <s:1> れら れら に, に て て, and the に papers of 2019, including と て て and て, have been published in される and approved for である.

项目成果

The Aspect of “Learning” and a “Place of Belonging” from a Study Support Project for Children from Impoverished Families; Focus on the Project in X City

贫困儿童助学项目中的“学习”与“归属地”（以X市项目为中心）

• DOI: 10.18999/nueduca.65.2.85
• 发表时间: 2019
• 期刊: 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 教育科学
• 作者: 竹井沙織;小長井晶子;御代田桜子
• 通讯作者: 御代田桜子

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「へき地教育」の概念・法及び実態に関する基礎的研究

“边远地区教育”理念、规律与现实的基础研究

• 发表时间: 2018
• 期刊: 稚内北星学園大学紀要
• 作者: 御代田桜子;米津直希;富樫千絋
• 通讯作者: 富樫千絋

原発避難地域における学校再編と学校と地域の関係に関する基礎的考察ー総合的な学習の時間「ふるさとなみえ科」実践に着目してー

核疏散地区的学校重组以及学校与地区社会的关系的基本思考 - 以综合学习时间“故里浪江课程”的实践为中心 -

• 发表时间: 2018
• 期刊: 教育におけるアドミニストレーション
• 作者: 御代田桜子;米津直希;富樫千絋;御代田桜子
• 通讯作者: 御代田桜子

生活困窮世帯を対象とした学習支援における「学習」と「居場所」の様相―名古屋市の事業に着目してー

贫困家庭学习支援中的“学习”与“安置”方面：以名古屋市的项目为中心

• 发表时间: 2018
• 作者: 竹井沙織;小長井晶子;御代田桜子
• 通讯作者: 御代田桜子