An empirical study of pre-school education in rural Kenya

肯尼亚农村学前教育实证研究

基本信息

批准号：
18J40070
负责人：
高柳妙子
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-25 至 2021-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

アフリカにおける就学前教育の研究も、計量的な調査の分析結果から、母親の教育歴と子どもの就学率や栄養状態などの健康づくりに相関関係があることが実証されている（Edwards et al. 2008;LeVine et al. 2012）。しかし、その実態をアフリカの文化的文脈で保護者の視点から明らかにした先行研究は非常に限定的である。本研究課題は、ケニアのマサイの女性たちにとっての子どもの実像と就学前教育の実態を、彼らの視点から明らかにすることを目的とする。その際、彼女たちを取り巻く経済社会文化的文脈の中で、乳幼児の発達観、就学前教育に対する価値観、育児観、望ましい親子の関係観など、多面的な視点から分析した。2018年8月及び2019年8月にフィールドワークを実施し、Covid-19の影響を受け2021年6月は、現地リサーチアシスタントとリモートでデータ収集を実施した。教師14名および保護者47名のインタビュー調査を行った。調査結果によると、2017年に施工された義務無償化の就学前教育政策にも関わらず、現場では学費の徴収が行われていることが明らかになった。保護者達は、子どもたちに大人の意見に従い、就学前教育機関で基礎学力を身に着けることによる小学校教育へのスムーズな移行を望んでいることがわかった。政府主導による母語教育の実施については、母語教材の不足、教師の母語教育の研修不足などの外部要因以外に、教師及び保護者は、母語は家庭で教育可能であるとし、教育機関では、スワヒリ語と英語の習得を目指している実態が浮き彫りになった。ケニアは多文化多言語社会であり、学区内でどの民族言語を母語教育言語として選択するのかが課題として上がった。あるいは、母語教育の教科テストが存在しないことから、ひとつの地域言語を基にした母語教育概念からマルチリンガル教育へと、概念と目的を変更する必要性を提案した。

从分析定量研究的分析也证明了非洲学龄前教育的研究表明，母亲的教育背景与健康促进之间存在相关性，例如儿童入学和营养状况（Edwards等，2008; Levine etal。2012）。但是，从父母的角度来看，先前的研究揭示了非洲文化背景的现实是非常有限的。该研究主题旨在阐明儿童的真实本质和肯尼亚马赛妇女的学龄前教育状况。在这项研究中，我们从多方面的角度分析了围绕它们的经济和社会文化背景，包括婴儿，幼儿的发展观点，有关学龄前教育，育儿观点以及所需的亲子关系观点的价值观。实地调查是在2018年8月和2019年8月进行的，为了回应Covid-19，数据收集于2021年6月与当地研究助理进行了远程进行。对14名教师和47位父母进行了访谈。调查结果表明，尽管2017年实施了免费的学龄前教育政策，但在现场仍收取学费。发现父母希望孩子遵循成年人的意见，并通过获得学龄前机构的基本学术技能来平稳过渡到小学教育。关于实施政府主导的母语教育，除了外部因素（例如缺乏母语教学材料，以及在其母语教育中教师缺乏培训）外，教师和父母还说，他们的母语可以在家中教授，而教育机构的目的是获得Swahili和英语。肯尼亚是一个多元文化，多语言的社会，挑战已经增加了种族语言作为学区内教育语言的选择。另外，由于没有对母语教育的主题测试，因此需要将概念和目的从基于单一区域语言的母语教育概念更改为多语言教育。

项目成果

期刊论文数量（25）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Kenyatta University(ケニア)

肯雅塔大学（肯尼亚）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

Between development and tradition: Pre-primary education in rural Kenya.

发展与传统之间：肯尼亚农村的学前教育。

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
Global-E
影响因子：
0
作者：
Takayanagi;T.
通讯作者：
T.

Listen to the Voices of Maasai Women in Kenya: Ensuring the Well-Being of their Families through Collective Actions

聆听肯尼亚马赛妇女的声音：通过集体行动确保家庭福祉

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
International Journal of African Development
影响因子：
0
作者：
Takayanagi;T.;Taeko Takayanagi;Taeko Takayanagi
通讯作者：
Taeko Takayanagi

南南協力を活用したケニアにおける高齢者介護士の課題解決型人材を育成するための方策

利用南南合作为肯尼亚老年护理人员开发解决问题的人力资源的措施

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
高柳妙子;藤崎竜一;山本秀樹
通讯作者：
山本秀樹

A study on social learning activities on SDGs. A case of Itabashi city in Tokyo.

关于可持续发展目标的社会学习活动研究。

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Takayanagi;T.;Taeko Takayanagi;Taeko Takayanagi;Taeko Takayanagi;高柳妙子;Taeko Takayanagi;Taeko Takayanagi
通讯作者：
Taeko Takayanagi