Supporting cooperative knowledge creation by utilizing deleted text fragments

利用删除的文本片段支持协作知识创建

基本信息

项目摘要

项目成果

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Text ComposTer: 文章作成の上流工程で生じる棄却テキスト断片を知的資源化するシステム
文本合成器：将文本创建上游过程中生成的被拒绝的文本片段转化为智力资源的系统。
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hiroaki Ikuta;Youji Kohda and Kazushi Nishimoto;生田泰章，神田陽治，西本一志;生田泰章，西本一志
  • 通讯作者：
    生田泰章，西本一志
知識ゴミは知的資源となり得るか？ ～棄却文章断片の活用環境構築に向けて～
知识垃圾能否成为智力资源？
  • DOI：
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    杉本俊二;杉山健太;堀川順生;生田 泰章，高島 健太郎，西本 一志;生田泰章，高島健太郎，西本一志
  • 通讯作者：
    生田泰章，高島健太郎，西本一志
文章作成過程 における 棄却 テキスト断片 の活用 に関する一検討
写作过程中被拒绝的文本片段的使用研究
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hiroaki Ikuta;Youji Kohda and Kazushi Nishimoto;生田泰章，神田陽治，西本一志;生田泰章，西本一志;生田泰章，才記駿平，西本一志
  • 通讯作者：
    生田泰章，才記駿平，西本一志
Con-Text ComposTer: 棄却テキスト断片の活用機会を創出する知識創造活動支援システム
Con-Text ComposTer：知识创造活动支持系统，为利用被拒绝的文本片段创造机会
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hiroaki Ikuta;Kazushi Nishimoto;柳 卓知，西本一志;生田泰章，西本一志
  • 通讯作者：
    生田泰章，西本一志
Humming composter：既存曲に合わせて口ずさまれる即興歌唱を利用した音楽の一次創作支援システム
嗡嗡声堆肥器：一种主要的音乐创作支持系统，使用即兴演唱和现有歌曲。
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hiroaki Ikuta;Kazushi Nishimoto;柳 卓知，西本一志;生田泰章，西本一志;柳 卓知，西本一志
  • 通讯作者：
    柳 卓知，西本一志
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Nishimoto Kazushi其他文献

Enigma Image Searcher: A System for Retrieving Funny Images based on Multistage Word Association
Enigma Image Searcher：一种基于多级词关联的搞笑图像检索系统
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Saiki Shumpei;Nishimoto Kazushi
  • 通讯作者：
    Nishimoto Kazushi
Learning Support and Evaluation of Weight-Shifting Skills for Novice Skiers Using Virtual Reality
利用虚拟现实为滑雪新手提供重心转移技能的学习支持和评估
  • DOI：
    10.1007/978-3-031-05887-5_16
  • 发表时间：
    2022
  • 期刊：
    Lecture Notes in Computer Science, Springer
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Ono Shigeharu;Kanai Hideaki;Atsumi Ryosuke;Koike Hideki;Nishimoto Kazushi
  • 通讯作者：
    Nishimoto Kazushi

Nishimoto Kazushi的其他文献

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  • 发表时间：
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Establishment of a technology for supporting inteligent activities by exploiting obstructive factors, and applications of this technology to our everyday learning activities
建立利用阻碍因素支持智能活动的技术，并将该技术应用于我们的日常学习活动
  • 批准号：
    26280126
  • 财政年份：
    2014
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

意味構造と統語構造の統合学習を用いた文書作成支援アプリケーションの開発
使用语义和句法结构的集成学习开发文档创建支持应用程序
  • 批准号：
    21K00806
  • 财政年份：
    2021
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
問題解決を目的とした文書作成支援型知識マネージメントシステムの研究
支持文档创建解决问题的知识管理系统研究
  • 批准号：
    17700087
  • 财政年份：
    2005
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
XML文書作成のためのソフトウェア開発環境の構成法
如何配置用于创建 XML 文档的软件开发环境
  • 批准号：
    12780209
  • 财政年份：
    2000
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
カード操作ツールを用いた文書作成支援とその教育法
使用卡片操作工具支持文档创建及其教学方法
  • 批准号：
    06780352
  • 财政年份：
    1994
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
パソコン通信・英文書作成支援ソフトを用いた留学生・教職員間サポートシステムの試作
使用计算机通信和英语文档创建支持软件的国际学生和教师之间的支持系统原型
  • 批准号：
    06919060
  • 财政年份：
    1994
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
国際人権文書作成過程の動態的分析
国际人权文件创作过程的动态分析
  • 批准号：
    04720009
  • 财政年份：
    1992
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
文書の論理的構造を考慮した段階的文書作成用システムの構成法
一种配置系统以进行逐步文档创建的方法，该系统考虑了文档的逻辑结构
  • 批准号：
    01750354
  • 财政年份：
    1989
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
高校生の文章表現能力、文書作成能力を高めるための実用国語教材の開発と作成
开发和创作实用的日语教材，提高高中生的写作和文档写作能力
  • 批准号：
    59902008
  • 财政年份：
    1984
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
オンライン手書き文字認識方式による日本語文書作成システムの研究と試作
使用在线手写字符识别方法的日语文档创建系统的研究和原型设计
  • 批准号：
    57850105
  • 财政年份：
    1982
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Developmental Scientific Research
対独降伐文書作成過程に関する一考察
抗德文书制作过程研究
  • 批准号：
    X00220-----90411
  • 财政年份：
    1975
  • 资助金额：
    $ 2.16万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
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