权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Development of game-based learning environment for the connection between informal and formal learning

开发基于游戏的学习环境，以连接非正式和正式学习

基本信息

批准号：
15K12415
负责人：
Yamada Masanori
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（10）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

大学におけるロケーションベースの英単語学習ゲームデザインの検討

大学基于地点的英语词汇学习游戏设计研究

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
唐霏爾;王博宇;金子晃介;合田美子;岡田義広;山田政寛.
通讯作者：
山田政寛.

Game-Based Educational Application for Informal Learning of English Using FLEG

使用 FLEG 进行非正式英语学习的基于游戏的教育应用程序

DOI：
10.1007/978-3-319-52836-6_74
发表时间：
2017
期刊：
Emerging Technologies for Education: First International Symposium, SETE 2016, Lecture Note for Computer Science
影响因子：
0
作者：
Wang;B.;Tang;F.;Kaneko;K.;Yamada;M.;& Okada;Y.
通讯作者：
Y.

位置情報を利用したゲーム形式のインフォーマルラーニング支援のための教育用アプリケーション

使用位置信息支持游戏式非正式学习的教育应用程序

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
0
作者：
王博宇;唐霏爾;金子晃介;山田政寛;岡田義広.
通讯作者：
岡田義広.

健康教育と防災教育をつなぐヘルスリテラシー教育デザインとその効果

健康教育与防灾教育衔接的健康素养教育设计及其效果

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
日本教育工学会論文誌
影响因子：
0
作者：
江藤真美子;山田政寛
通讯作者：
山田政寛

Design and Assessment of a Location-based Game to Support English Vocabulary Learning in University

支持大学英语词汇学习的基于位置的游戏的设计和评估

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2017
影响因子：
0
作者：
Tang;F.;Wang;B.,Kaneko;K.;Goda;Y.;Okada;Y. and Yamada.M.
通讯作者：
Y. and Yamada.M.

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Yamada Masanori其他文献

中度知的障害があるASD児を対象とした社会的スキル「大丈夫？」の獲得及び般化を促すビデオプロンプトの効果

视频提示对自闭症谱系障碍和中度智力障碍儿童促进社交技能“你还好吗？”的习得和概括的影响

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
特殊教育学研究
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Yoshimatsu Nobuyuki;Goda Yoshiko;Okubo Fumiya;Taniguchi Yuta;Oi Misato;Konomi Shin’ichi;Shimada Atsushi;Ogata Hiroaki;Yamada Masanori;吉崎静夫;小笠原忍・竹内康二
通讯作者：
小笠原忍・竹内康二

Learning Analytics Dashboard Supporting Metacognition

支持元认知的学习分析仪表板

DOI：
10.1007/978-3-030-65657-7_8
发表时间：
2021
期刊：
Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori

オートエンコーダを用いた歌唱技能の可視化手法に関する検討

基于自编码器的歌唱技巧可视化方法研究

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori;久高萌永
通讯作者：
久高萌永

Using a Visualization System to Enhance Students' Online Learning Participation Based on Learning Behaviors and Social Presence

使用可视化系统基于学习行为和社交存在来增强学生的在线学习参与度

DOI：
10.1109/tale52509.2021.9678817
发表时间：
2021
期刊：
Proceedings of IEEE TALE 2021
影响因子：
0
作者：
Xu Yufan;Chen Li;Geng Xuewang;Taniguchi Yuta;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori