权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Development of Self-regulated learning model using psychological data and learning behaviors

利用心理数据和学习行为开发自我调节学习模型

基本信息

批准号：
18K18657
负责人：
Yamada Masanori
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-06-29 至 2021-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（21）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

VISUALIZATION OF LEARNING LOG OF WEB-BASED APPLICATION FOR UNDERSTANDING THE STRUCTURE OF GEOMETRIC PROOFS

用于理解几何证明结构的网络应用程序学习日志的可视化

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of CELDA 2019
影响因子：
0
作者：
Hamada;S.;and Yamada;M
通讯作者：
M

Effects of game-based learning on informal historical learning: A learning analytics approach

基于游戏的学习对非正式历史学习的影响：一种学习分析方法

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of ICCE 2019
影响因子：
0
作者：
Feng;X.;and Yamada;M.
通讯作者：
M.

情報基礎教育における着席位置の孤立度に基づく成績推定

基础信息教育中基于座位隔离度的等级评定

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
耿学旺;山田政寛;照井佑季,山田政寛,合田美子,江木啓訓
通讯作者：
照井佑季,山田政寛,合田美子,江木啓訓

ゲーム型学習環境における学習支援機能の効果検証

验证基于游戏的学习环境中学习支持功能的有效性

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
耿学旺;山田政寛;照井佑季,山田政寛,合田美子,江木啓訓;馮宣淇,山田政寛
通讯作者：
馮宣淇,山田政寛

Development of a Teaching Assistant Reflection System to Improve Self-Efficacy

开发助教反思系统以提高自我效能

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yuuki Terui;Ryuichiro Imamura and Hironori Egi
通讯作者：
Ryuichiro Imamura and Hironori Egi

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Yamada Masanori其他文献

中度知的障害があるASD児を対象とした社会的スキル「大丈夫？」の獲得及び般化を促すビデオプロンプトの効果

视频提示对自闭症谱系障碍和中度智力障碍儿童促进社交技能“你还好吗？”的习得和概括的影响

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
特殊教育学研究
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Yoshimatsu Nobuyuki;Goda Yoshiko;Okubo Fumiya;Taniguchi Yuta;Oi Misato;Konomi Shin’ichi;Shimada Atsushi;Ogata Hiroaki;Yamada Masanori;吉崎静夫;小笠原忍・竹内康二
通讯作者：
小笠原忍・竹内康二

Learning Analytics Dashboard Supporting Metacognition

支持元认知的学习分析仪表板

DOI：
10.1007/978-3-030-65657-7_8
发表时间：
2021
期刊：
Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori

オートエンコーダを用いた歌唱技能の可視化手法に関する検討

基于自编码器的歌唱技巧可视化方法研究

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori;久高萌永
通讯作者：
久高萌永

Using a Visualization System to Enhance Students' Online Learning Participation Based on Learning Behaviors and Social Presence

使用可视化系统基于学习行为和社交存在来增强学生的在线学习参与度

DOI：
10.1109/tale52509.2021.9678817
发表时间：
2021
期刊：
Proceedings of IEEE TALE 2021
影响因子：
0
作者：
Xu Yufan;Chen Li;Geng Xuewang;Taniguchi Yuta;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori