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Development and Evaluation of PBL support system using the design based on reconstructed CoI framework

基于重构CoI框架设计的PBL支持系统开发与评估

基本信息

批准号：
25702008
负责人：
Yamada Masanori
金额：
$ 5.99万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
起止时间：
2013-04-01 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

C4 (C quad): Development of the Application for Language Learning Based on Social and Cognitive Presences

C4（C 四元）：基于社交和认知存在的语言学习应用程序的开发

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
20 Years of EUROCALL: Learning from the Past, Looking to the Future
影响因子：
0
作者：
Yamada;M.;Goda;Y.;Matsukawa;H.;Hata;K.;Yasunami;S.
通讯作者：
S.

Preliminary Research on Self-regulated Learning and Learning Logs in a Ubiquitous Learning Environment

泛在学习环境下自主学习与学习日志的初步研究

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
Proceedings of the 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies(ICALT 2015)
影响因子：
0
作者：
Yamada;M.;Yin;C.;Shimada;A.;Kojima;K.;Okubo;F.;and Ogata;H.
通讯作者：
H.

協調学習を導入した授業におけるFacebookの利用：「探求の共同体」フレームワークによる学習コミュニティの評価

在包含协作学习的课堂中使用 Facebook：使用“探究社区”框架评估学习社区

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田政寛;合田美子
通讯作者：
合田美子

The Role of Social Presence for Quality Interaction in Social Media

社交存在对于社交媒体中优质互动的作用

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yamada;M. & Goda;Y.
通讯作者：
Y.

Facebookを授業外学習支援に利用した実践における社会的存在感の変化

使用 Facebook 支持课外学习的实践中社交存在的变化

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田政寛;合田美子
通讯作者：
合田美子

DOI：
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作者：
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Yamada Masanori其他文献

中度知的障害があるASD児を対象とした社会的スキル「大丈夫？」の獲得及び般化を促すビデオプロンプトの効果

视频提示对自闭症谱系障碍和中度智力障碍儿童促进社交技能“你还好吗？”的习得和概括的影响

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
特殊教育学研究
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Yoshimatsu Nobuyuki;Goda Yoshiko;Okubo Fumiya;Taniguchi Yuta;Oi Misato;Konomi Shin’ichi;Shimada Atsushi;Ogata Hiroaki;Yamada Masanori;吉崎静夫;小笠原忍・竹内康二
通讯作者：
小笠原忍・竹内康二

Learning Analytics Dashboard Supporting Metacognition

支持元认知的学习分析仪表板

DOI：
10.1007/978-3-030-65657-7_8
发表时间：
2021
期刊：
Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori

オートエンコーダを用いた歌唱技能の可視化手法に関する検討

基于自编码器的歌唱技巧可视化方法研究

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chen Li;Lu Min;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori;久高萌永
通讯作者：
久高萌永

Using a Visualization System to Enhance Students' Online Learning Participation Based on Learning Behaviors and Social Presence

使用可视化系统基于学习行为和社交存在来增强学生的在线学习参与度

DOI：
10.1109/tale52509.2021.9678817
发表时间：
2021
期刊：
Proceedings of IEEE TALE 2021
影响因子：
0
作者：
Xu Yufan;Chen Li;Geng Xuewang;Taniguchi Yuta;Goda Yoshiko;Shimada Atsushi;Yamada Masanori
通讯作者：
Yamada Masanori