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Reconsideration of the Position of "Professionality of Education" in New School Governance
新学校治理中“教育专业性”定位的再思考
基本信息
- 批准号：15K13172
- 负责人：
- 金额：$ 2.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（21）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
ガバナンス改革における教職の位置と『教員育成指標』をめぐる問題
教师职业在治理改革中的地位及“教师培训指标”问题
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;高橋満(TAKAHASHI Mitsuru);浜田博文
- 通讯作者：浜田博文
お互いに高め合う校内研修をいかにつくるか―教師の自律と協働を見据えて―
如何打造相互促进的校内培训 - 注重教师自主与协作 -
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;高橋満(TAKAHASHI Mitsuru);浜田博文;木田哲夫;高橋満;照屋翔大;木田哲夫;加藤崇英;浜田博文;Yutaka Hishimura;加藤崇英;Hishimura;加藤崇英;加藤崇英;浜田博文;浜田博文;浜田博文;浜田博文;山下晃一;浜田博文
- 通讯作者：浜田博文
The Inferiority of Educational Professionalism in the Reform Process of the System on Selecting Entrants for Public High Schools in Osaka Prefecture
大阪府公立高中招生制度改革过程中教育专业性的劣势
- DOI：10.24546/81010029
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;TAKAHASHI Mitsuru;山下晃一
- 通讯作者：山下晃一
『笑顔の職員室』を生み出すマネジメントとリーダーシップ
打造“微笑员工室”的管理和领导力
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;高橋満(TAKAHASHI Mitsuru);浜田博文;木田哲夫;高橋満;照屋翔大;木田哲夫;加藤崇英;浜田博文;Yutaka Hishimura;加藤崇英;Hishimura;加藤崇英;加藤崇英;浜田博文;浜田博文;浜田博文;浜田博文;山下晃一;浜田博文;浜田博文
- 通讯作者：浜田博文
アメリカにおける「教育の専門性」をめぐる現状と課題―NBPTSによる優秀教員資格認定の取り組みに着目して―
美国“教育专业”现状及问题：重点关注NBPTS优秀教师资格认证工作
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;高橋満(TAKAHASHI Mitsuru);浜田博文;木田哲夫;高橋満;照屋翔大
- 通讯作者：照屋翔大
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A Study on the Characteristics of Japanese Style of School Leadership
日本式学校领导风格特征研究
- 批准号：
23653238 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
An Investigation of Supportive Functions of School Accreditation for School Improvement in the United States
美国学校认证对学校改进的支持作用调查
- 批准号：
21402040 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Organizational Factors to Facilitate the Function of "Self-Evaluation" within a School
促进学校内部“自我评价”功能的组织因素
- 批准号：
18530589 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Targeted gene therapy for brain tumor
脑肿瘤的靶向基因治疗
- 批准号：
14370440 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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A Comparative Study of the Change of School Management through the Establishment of "School-Site Autonomy" and the Role of Principals in the U. S. A. and Japan
美国和日本“校本自治”确立及校长角色变革学校管理的比较研究
- 批准号：
13610277 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Targeted gene therapy for brain tumor
脑肿瘤的靶向基因治疗
- 批准号：
12470294 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Targeted gene therapy for malignant melanoma
恶性黑色素瘤的靶向基因治疗
- 批准号：
12557071 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Targeted Gene Therapy for Brain Tumor
脑肿瘤靶向基因治疗
- 批准号：
10470298 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
教職の専門性の解明と、それに基づく教職倫理学の構築のための学際的な基礎的研究
跨学科基础研究阐明教师职业专业精神并以此构建教学伦理
- 批准号：
23K25260 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
専門職としての教職の専門性の高度化とwell-beingの向上に関する基礎的研究
提高教学职业素养和福祉的基础研究
- 批准号：
19K02402 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教職の専門性の形成過程についての研究ー私立大学出身者の場合ー
教师职业专业发展过程研究——以民办大学毕业生为例
- 批准号：
02610127 - 财政年份：1990
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)