Organizational Factors to Facilitate the Function of "Self-Evaluation" within a School

促进学校内部“自我评价”功能的组织因素

• 批准号: 18530589
• 负责人: HAMADA Hirofumi
• 金额: $ 1.84万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18530589/
• 关键词: 学校の自己評価; 学校改善; 学校組織; 校長; 教師の自律性; 学校の自律性; 教師の協働性; 組織; 教員; 事例研究; 校内研究

本研究は、「学校の自律性」確立の意味を学校内部の組織機能という側面から捉え、そうした組織機能の中でも鍵を握ると考えられる「自己評価」機能に焦点を当て、各学校において、自らの教育活動をふり返り、改善課題を明確化するという「自己評価」機能を促進させるために有効な組織的要因を解明することを目的とした。具体的には、継続的に教育活動の改善を行っているとみられる小学校で一定期間にわたる観察調査およびインタビュー調査を実施し、「学校の共有ビジョン」の形成を重視しそれを意図した教職員間のコミュニケーションの展開を貫く校内研修の展開のもとで、校長の学校経営ビジョンおよびそれに基づく経営実践と個々の教師によってなされる教育実践との連結が実現されていたことを明らかにした。

は this study, "the school の self-discipline" establish の mean を school interior の function と い う side か ら catch え, そ う し た organization function of の で も key を grip る と exam え ら れ る に focus を "own review 価" function when て, each school に お い て, since ら の education activity を ふ り return り fraught, improve project を す る と い う を "own review 価" function to promote The main reasons for the させるために effective な organization are を to explain する とを とを purpose と た た. Of specific に は, 継 続 に の education activities to improve line を っ て い る と み ら れ る primary で during it is certain に わ た る 観 examine survey お よ び イ ン タ ビ ュ ー survey を be し, "the school の mutual ビ ジ ョ ン" の form を attaches great importance to the し そ れ を meaning 図 し た staff between の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の expand を く campus research の expanding の も と で, principals の School 経 営 ビ ジ ョ ン お よ び そ れ に base づ く 経 営 be practice と a 々 の teachers に よ っ て な さ れ る education be practice と の link が be presently さ れ て い た こ と を Ming ら か に し た.

项目成果

いま求められている外部評価の意義と組織マネジメント

现在需要的外部评价和组织管理的意义

• 发表时间: 2006
• 期刊: 初等教育資料 811
• 作者: 天笠茂;浜田博文;野村昌信;石川潤;浜田博文;浜田博文
• 通讯作者: 浜田博文

教師の職能成長の要因という視点から-教師教育研究の課題を考える-

从教师专业成长因素思考教师教育研究问题

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日本教師教育学会年報(学事出版) 17
• 作者: 濱田博文;浜田博文;濱田博文
• 通讯作者: 濱田博文

「学校の自律性」と校長の新たな役割

“学校自治”与校长的新角色

• 发表时间: 2007
• 作者: 天笠茂;浜田博文;野村昌信;石川潤;浜田博文;浜田博文;天笠茂・日永龍彦・濱田博文;濱田博文;浜田博文;濱田博文;浜田博文;濱田博文;濱田博文;濱田博文;濱田博文
• 通讯作者: 濱田博文

小学校における学校改善過程に関する事例研究-教師の自律と協働はどう形成されたか-

小学学校改进过程案例分析——教师的自主性和协作性是如何形成的？

• 发表时间: 2009
• 期刊: 筑波大学・教育学系論集 33
• 作者: 濱田博文

「臨床的アプローチ」の成果と課題-研究知の産出を中心に-

“临床方法”的成就与挑战 - 专注于研究知识的生产 -

• 发表时间: 2008
• 作者: 天笠茂;浜田博文;野村昌信;石川潤;浜田博文;浜田博文;天笠茂・日永龍彦・濱田博文;濱田博文;浜田博文;濱田博文;浜田博文
• 通讯作者: 浜田博文