Comparative study on metalinguistic abilities between Japanese/Engish bilingual and Japanese monolingual kindergardeners: an fNIRS study
日语/英语双语和日语单语幼儿园儿童元语言能力的比较研究:一项 fNIRS 研究
基本信息
- 批准号:16K13225
- 负责人:
- 金额:$ 2.08万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份:2016
- 资助国家:日本
- 起止时间:2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(27)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
An fNIRS study of a professional Japanese-English interpreter and how his L2 narrative style and brain activation was affected by his experience
对专业日英口译员进行的 fNIRS 研究,以及他的经历如何影响他的 L2 叙事风格和大脑激活
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:橋本邦彦;塩谷亨;島田武;三村竜之;Hideyuki Taura & Amanda Taura
- 通讯作者:Hideyuki Taura & Amanda Taura
L2 Narrative development and brain connectivity
L2 叙事发展和大脑连接
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:橋本邦彦;塩谷亨;島田武;三村竜之;Hideyuki Taura & Amanda Taura;滝本宮美・カフラマン バルシュ・広瀬友紀;福永由佳;島田武;川野靖子;南部智史・中谷健太郎;櫻井豪人;Hideyuki Taura;福永由佳;Yuki Hirose;橋本邦彦・塩谷亨・島田武・三村竜之;櫻井豪人;川野靖子;Amanda Taura & Hideyuki Taura
- 通讯作者:Amanda Taura & Hideyuki Taura
萌芽的プロジェクトB2「新英語教授法開発研究会」研究報告: 継承語教育へのtranslanguaging導入:海外土曜校でのケーススタディー
探索性项目B2“新英语教学法开发研究小组”研究报告:跨语言引入传统语言教育:海外周六学校案例研究
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:伊達宏子;伊東克洋;平野宏子・渋谷博子・清水由貴子・大西昭夫;田浦秀幸
- 通讯作者:田浦秀幸
中学英語でやさしく話す
轻松地说出初中英语
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:TAURA;Hideyuki;英語勉強法の脳科学 pp.12-23
- 通讯作者:英語勉強法の脳科学 pp.12-23
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バイリンガルの世界へようこそ(書評)
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- DOI:
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- 影响因子:0
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"往回"式副詞的詞彙化及其動因
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- 影响因子:0
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太田 斎
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自 18 世纪以来,“ou + 肂子(ri)”表达方式的状语成分的发展
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- 发表时间:
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- 影响因子:0
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日英双语语言习得和损耗 - fNIRS 探索性研究
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$ 2.08万 - 项目类别:
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$ 2.08万 - 项目类别:
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- 批准号:
19520358 - 财政年份:2007
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$ 2.08万 - 项目类别:
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CLIL型指導と言語知識の認知的発達プロセスの解明に関する理論的・実践的往還研究
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- 批准号:
23K00739 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
社会的・認知的発達過程に含まれる障害の早期発見につながる発達診断に関する研究
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- 批准号:
57510044 - 财政年份:1982
- 资助金额:
$ 2.08万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)