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Development of systematic curriculum incorporating Ainu culture and local teaching materials-Challenge to mass consumption society-

开发融入阿伊努文化和当地教材的系统课程-向大众消费社会的挑战-

基本信息

批准号：
16K13564
负责人：
Isayama Kuniko
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Hokkaido University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2016
资助国家：
日本
起止时间：
2016-04-01 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（12）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

アイヌ民族におけるギョウジャニンニクの伝統的利用法

阿伊努人对 Gyoja 大蒜的传统用法

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
園芸学研究
影响因子：
0
作者：
田丸　典彦;木村　浩子;諫山　邦子
通讯作者：
諫山　邦子

小学校における主権者教育の検討と提案ー沖縄米軍基地問題を例にー

对小学主权教育的思考与建议——以冲绳美军基地问题为例——

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
子どもと自然学会誌
影响因子：
0
作者：
古我知　拓也;諫山　邦子
通讯作者：
諫山　邦子

社会教育の視点から学校教育を問い直す

从社会教育的视角重新审视学校教育

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
月刊　社会教育
影响因子：
0
作者：
大澤　純平;諫山　邦子;廣田　健
通讯作者：
廣田　健

先住民野外教育の現在：アラスカと北海道での取り組みから

原住民户外教育现状：来自阿拉斯加和北海道的努力

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
原教界
影响因子：
0
作者：
近藤　祉秋
通讯作者：
近藤　祉秋

UDL(学びのユニバーサルデザイン）ガイドラインと協同学習を視野に入れた小学校理科における授業展開の一例

小学科学课的示例，其中包含 UDL（通用学习设计）指南和协作学习。

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
子どもと自然学会誌
影响因子：
0
作者：
大澤　純平;諫山　邦子
通讯作者：
諫山　邦子

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Isayama Kuniko其他文献

Isayama Kuniko的其他文献

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立即体验

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$ 2.25万
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$ 2.25万
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