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Integration both learners' and teachers' perspectives in evaluating mathematics lessons based on blackboard writing

Integration both learners' and teachers' perspectives in evaluating mathematics lessons based on blackboard writing
结合学习者和教师的观点评估基于板书的数学课程
批准号：
16K13570
负责人：
FUJII Toshiakira
金额：
$2.0万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2019-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K13570/
关键词：
板書授業研究授業評価研究授業

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授業研究の本質と価値
课堂学习的本质和价值
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [Nobuko Hagiuda, Motohiro Kozawa, 小澤基弘, 藤井斉亮]
通讯作者： 藤井斉亮
Development and Evaluation of Curriculum for Algebraic Thinking and its Representation in Elementary and Secondary Education
  • 批准号：
    17H02693
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 资助金额：
    $10.73万
  • 财政年份：
    2017
  • 负责人：
    FUJII Toshiakira
  • 依托单位：
    Tokyo Gakugei University
U.S.-Australia-Japan cross cultural study on research lesson in mathematics: Focusing on the progressiveness of classroom discourse
  • 批准号：
    20243039
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
  • 资助金额：
    $17.06万
  • 财政年份：
    2008
  • 负责人：
    FUJII Toshiakira
  • 依托单位：
    Tokyo Gakugei University
Cross cultural study on the role of "research lesson" for mathematics teacher development
  • 批准号：
    16330173
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 资助金额：
    $8.55万
  • 财政年份：
    2004
  • 负责人：
    FUJII Toshiakira
  • 依托单位：
    Tokyo Gakugei University
A Study on Students' Understanding of Literal Symbols in School Mathematics
  • 批准号：
    12480032
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 资助金额：
    $3.78万
  • 财政年份：
    2000
  • 负责人：
    FUJII Toshiakira
  • 依托单位：
    TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY
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