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Integration both learners' and teachers' perspectives in evaluating mathematics lessons based on blackboard writing
结合学习者和教师的观点评估基于板书的数学课程
基本信息
- 批准号：16K13570
- 负责人：
- 金额：$ 2万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（1）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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FUJII Toshiakira其他文献
米国の授業に見られる集団思考の様相-サンマテオ市授業研究ワークショップの実践に焦点を当てて
美国课堂上群体思维的方方面面——聚焦圣马特奥市课堂学习研讨会的实践
- DOI：
- 发表时间：
2005 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
FUJII;Toshiakira;藤井 斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮 - 通讯作者：
藤井斉亮
数学科における熟練教師の力量を探る-授業の国際比較研究の成果から-
探索数学系经验丰富的教师的能力 - 基于国际教学比较研究的结果 -
- DOI：
- 发表时间：
2006 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
FUJII;Toshiakira;藤井 斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮 - 通讯作者：
藤井斉亮
数学教育における子どもの視座からの研究の課題
儿童视角下数学教育问题的研究
- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
FUJII;Toshiakira;藤井 斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮 - 通讯作者：
藤井斉亮
中国の中央政府及び民族自治区政府における留学派遣政策の考察
我国中央和民族自治区政府留学派遣政策研究
- DOI：
- 发表时间：
2007 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
FUJII;Toshiakira;藤井 斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;井狩幸男;井狩幸男;渋谷 真樹;西尾亜希子;足立 祐子;白土悟 - 通讯作者：
白土悟
海外で日本語を学ぶ日本の子どもたちのアイデンティティ
日本孩子在国外学习日语的身份
- DOI：
- 发表时间：
2007 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
FUJII;Toshiakira;藤井 斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;井狩幸男;井狩幸男;渋谷 真樹 - 通讯作者：
渋谷 真樹
FUJII Toshiakira的其他文献
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{{ truncateString('FUJII Toshiakira', 18)}}的其他基金
Development and Evaluation of Curriculum for Algebraic Thinking and its Representation in Elementary and Secondary Education
代数思维课程的开发与评价及其在中小学教育中的体现
- 批准号：
17H02693 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
U.S.-Australia-Japan cross cultural study on research lesson in mathematics: Focusing on the progressiveness of classroom discourse
美澳日数学研究课的跨文化研究：关注课堂话语的进步性
- 批准号：
20243039 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Cross cultural study on the role of "research lesson" for mathematics teacher development
“研究课”对数学教师发展作用的跨文化研究
- 批准号：
16330173 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A Study on Students' Understanding of Literal Symbols in School Mathematics
学生对学校数学文字符号理解的研究
- 批准号：
12480032 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A Study on Children's Naive Conceptions in Mathematical and Scientific Understanding.
儿童在数学和科学理解方面的幼稚观念的研究。
- 批准号：
07458044 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A Study on Children's Misconceptions in School Mathematics and School Science
儿童学校数学和科学认知误区的研究
- 批准号：
03451106 - 财政年份：1991
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
相似海外基金
理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
通过体育课研究构建理论与实践相结合的教师教育平台
- 批准号：
23K25668 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教師と学習者で共有，編集する「デジタル学習案」を用いた授業研究
使用教师和学习者共享和编辑的“数字学习计划”进行课程学习
- 批准号：
24K16748 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
協働型授業研究を軸とした家庭科教員養成カリキュラムの開発
以协作课程研究为中心的家政师培训课程的开发
- 批准号：
24K05971 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
初中教师探索性学习自主班级研究共同体的形成研究
- 批准号：
23K22331 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号：
24K16604 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
教科教育ターミノロジー世界標準化への国際協働研究：授業研究用語事典算数編の開発
学科教育术语全球标准化的国际合作研究：课程研究术语词典算术版的开发
- 批准号：
23K25658 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
中学校理科の科学的な探究の過程において非認知能力の視点をデザインした授業研究
从非认知能力角度设计的初中科学探究过程中的课程研究
- 批准号：
24K06432 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習プロセス評価に基づく授業研究手法のオンライン実践的開発
基于学习过程评价的课程学习方法在线实践开发
- 批准号：
23K22314 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「全国授業研究協議会」をめぐる教師のオーラルヒストリー研究
“国课学习会”教师口述历史研究
- 批准号：
24K16609 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
映像記録の特性を活かした授業研究方法ー教師視点映像記録の分析に基づいてー
利用录像特点的教研方法——基于教师视角的录像分析
- 批准号：
24K06341 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)