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Development and Evaluation of Curriculum for Algebraic Thinking and its Representation in Elementary and Secondary Education

代数思维课程的开发与评价及其在中小学教育中的体现

基本信息

批准号：
17H02693
负责人：
FUJII Toshiakira
金额：
$ 10.73万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

擬変数の役割と機能：命題の発見過程に焦点を当てて

伪变量的作用和功能：关注命题发现过程

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
学芸大数学教育研究
影响因子：
0
作者：
Taga;Futoshi,;Toshiakira FUJII;藤井斉亮
通讯作者：
藤井斉亮

Roles of Quasi-variables in the Process of Discovering Mathematical Propositions

拟变量在发现数学命题过程中的作用

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
Proceedings of 16th International Conference of The Mathematics Education for the Future Project
影响因子：
0
作者：
Taga;Futoshi,;Toshiakira FUJII
通讯作者：
Toshiakira FUJII

数学的問題解決における日米共通調査再考:「マッチ棒の問題」の解決における式表現と擬変数に焦点を当てて

重新审视日美数学问题求解的共同研究：以表达式表达式和伪变量解决“火柴棍问题”为重点

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
日本数学教育学会誌算数教育
影响因子：
0
作者：
越後佳宏;清野辰彦;田中義久;中野博之;栗田辰一郎;藤井斉亮，成田慎之介，清野辰彦
通讯作者：
藤井斉亮，成田慎之介，清野辰彦

DOI：
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作者：
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FUJII Toshiakira其他文献

米国の授業に見られる集団思考の様相-サンマテオ市授業研究ワークショップの実践に焦点を当てて

美国课堂上群体思维的方方面面——聚焦圣马特奥市课堂学习研讨会的实践

DOI：
发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
0
作者：
FUJII;Toshiakira;藤井斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮
通讯作者：
藤井斉亮

数学科における熟練教師の力量を探る-授業の国際比較研究の成果から-

探索数学系经验丰富的教师的能力 - 基于国际教学比较研究的结果 -

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
0
作者：
FUJII;Toshiakira;藤井斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮
通讯作者：
藤井斉亮

数学教育における子どもの視座からの研究の課題

儿童视角下数学教育问题的研究

DOI：
发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
0
作者：
FUJII;Toshiakira;藤井斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮
通讯作者：
藤井斉亮

中国の中央政府及び民族自治区政府における留学派遣政策の考察

我国中央和民族自治区政府留学派遣政策研究

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
九州大学留学生センター紀要 15号
影响因子：
0
作者：
FUJII;Toshiakira;藤井斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;井狩幸男;井狩幸男;渋谷真樹;西尾亜希子;足立祐子;白土悟
通讯作者：
白土悟

海外で日本語を学ぶ日本の子どもたちのアイデンティティ

日本孩子在国外学习日语的身份

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
こころと文化 6巻1号
影响因子：
0
作者：
FUJII;Toshiakira;藤井斉亮;FUJII Toshiakira;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;藤井斉亮;井狩幸男;井狩幸男;渋谷真樹
通讯作者：
渋谷真樹

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DOI：
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{{ truncateString('FUJII Toshiakira', 18)}}的其他基金

Integration both learners' and teachers' perspectives in evaluating mathematics lessons based on blackboard writing

结合学习者和教师的观点评估基于板书的数学课程

批准号：
16K13570
财政年份：
2016
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research

U.S.-Australia-Japan cross cultural study on research lesson in mathematics: Focusing on the progressiveness of classroom discourse

美澳日数学研究课的跨文化研究：关注课堂话语的进步性

批准号：
20243039
财政年份：
2008
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)

Cross cultural study on the role of "research lesson" for mathematics teacher development

“研究课”对数学教师发展作用的跨文化研究

批准号：
16330173
财政年份：
2004
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

A Study on Students' Understanding of Literal Symbols in School Mathematics

学生对学校数学文字符号理解的研究

批准号：
12480032
财政年份：
2000
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

A Study on Children's Naive Conceptions in Mathematical and Scientific Understanding.

儿童在数学和科学理解方面的幼稚观念的研究。

批准号：
07458044
财政年份：
1995
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

A Study on Children's Misconceptions in School Mathematics and School Science

儿童学校数学和科学认知误区的研究

批准号：
03451106
财政年份：
1991
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)

相似海外基金

Developing, Field-Testing, and Validating An Elementary Algebra Concept Inventory Database For Use In The College Context

开发、现场测试和验证用于大学环境的初等代数概念库存数据库

批准号：
1760491
财政年份：
2018
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$ 10.73万
项目类别：
Continuing Grant

The supplemental lesson teaching material is high-school and college students' understandings and skills in elementary algebra

补课教材是高中生和大学生对初等代数的理解和技能

批准号：
15530417
财政年份：
2003
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

数学的問題解決過程における推論スキーマの役割とその学習を促進する課題の構成-初等代数における「対称性スキーマ」を事例として-

推理图式在数学问题解决过程中的作用以及促进学习的任务构成 - 以初等代数中的“对称图式”为例 -

批准号：
08780152
财政年份：
1996
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

学校数学における高次思考課題の推論特性の分析と課題の系列化の研究-初等代数における質の高い推論の学習を促進する課題系列の構成-

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批准号：
07780145
财政年份：
1995
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

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批准号：
06780151
财政年份：
1994
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

Developing Thought Processes in Elementary Algebra

发展初等代数的思维过程

批准号：
8470273
财政年份：
1985
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Standard Grant

Development of Cai Modules in Elementary Algebra

初等代数中 Cai 模块的开发

批准号：
7800174
财政年份：
1978
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：
Standard Grant

Correspondence Course in Elementary Algebra Treated From the Standpoint of Modern Algebra

从现代代数的角度看初等代数函授教程

批准号：
6011158
财政年份：
1960
资助金额：
$ 10.73万
项目类别：

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