聴覚障害児の文章産出プロセスにおける認知的な情報処理とその個人差に関する研究

听障儿童造句过程中的认知信息加工及其个体差异研究

• 批准号: 21K13624
• 负责人: 新海 晃
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13624/
• 关键词: 聴覚障害; 文章産出; 方略; 評価; 作文; 情報処理

令和４年度（2022年度）は，（１）研究フィールドの開拓及び実施可能性の検討，（２）実験デザインの策定及びデータ収集を中心に進める予定であった。以上のうち，（１）研究フィールドの開拓及び実施可能性の検討については，前年度に引き続き，調査協力が期待される学校における実施可能性等を検討する予定であった。新型コロナウィルス感染症の影響により特別支援学校（聴覚障害）への訪問等を十分に行うことはできなかったが，調査協力が期待される特別支援学校（聴覚障害）の現状を確認するとともに連携の可能性や実施可能性を検討した。これに伴い，（２）実験デザインの策定及びデータ収集については，研究計画及び実験デザインの一部見直しの必要性が生じた。併せて，新型コロナウィルス感染症の影響により実地調査が難しい状況にあった。現在は，既存データの分析により知見の蓄積を図るとともに，得られた知見を参考に実験デザインを再度検討している。なお，既存データの分析では，特別支援学校（聴覚障害）の中学部及び高等部に在籍する聴覚障害児の文章産出について，（A）産出文章の意味的構造の分析（B）筆記中における停滞行動（手が止まった状態）の頻度及び時間を指標とした分析を行った。その結果，（A）については，学部ごとに文章の構造パターンの傾向に違いがあり，既有知識や生活経験による文章産出方略への影響が示唆された。（B）については，中学部から高等部にかけて停滞行動のパターンが多様化することや，同様の停滞行動のパターンを示す場合においても作文評価における評定値に個人差がみられる傾向にあることが明らかとなった。なお，得られた知見については，その一部を第６回広域科学教育学会大会で発表した。また，得られた知見の一部について，日本特殊教育学会第61回大会において発表を予定している。

In 2022, the Company conducted research on (1) exploration and implementation possibilities of the project,(2) planning and development of the project, and (3) planning and development of the project. The above mentioned,(1) research and development of the field and implementation possibility of the discussion, the previous year's introduction of information, investigation and cooperation to look forward to the school implementation possibility of the discussion, etc. The impact of the new type of infection on special support schools (e.g., health care) is expected to be confirmed through collaborative research and the possibility of implementation is discussed. (2) The necessity of research plan and partial realization of the project arises. The impact of new types of infections was also investigated in detail. Now the existing data is analyzed and stored. However, the analysis of existing data includes (A) the analysis of the meaning structure of the produced articles and (B) the analysis of the frequency and timing of stagnant actions (hands-on state) in the notes, especially in the middle school and higher education departments of the school (school). The result is that (A) the structure of the article tends to be contrary to the law, and the influence of the article's output strategy on both knowledge and life is shown. (B) The middle school department, the higher department, the stagnation of action, the diversification of action, the same stagnation of action, the evaluation of individual differences, the tendency of action, the same stagnation of action, the same stagnation of action. The 6th Conference of the Society for Regional Science Education was held in Beijing. The 61st General Assembly of the Japanese Society for Special Education was held in Tokyo.

项目成果

聴覚障害児の文章産出における筆記行動に関する一考察 ―ポーズを指標とした分析―

听障儿童造句写作行为研究——以停顿为指标的分析——

• 发表时间: 2021
• 作者: Akira Shinkai;Takashi Sawa;Masashi Hayashida;林田真志・河原麻子・新海晃・澤隆史・相澤宏充;新海晃・澤隆史;澤隆史・新海晃;澤隆史;新海晃・澤隆史;澤隆史・加藤靖佳・石井清一;澤隆史;澤隆史・新海晃;新海晃・澤隆史;堀越麻帆・橋本創一・杉岡千宏・李受眞・林安紀子・大伴潔・藤野博・澤隆史・増田謙太郎・仲野真史・井上剛;新海晃・澤隆史;長南浩人・澤隆史;澤 隆史・新海 晃・大川将樹・相澤宏充・林田真志;新海晃・澤隆史;幸田実花・澤隆史;新海晃・澤隆史;澤隆史・村尾愛美・大鹿綾・相澤宏充・林田真志・新海晃;新海晃・澤隆史・相澤宏充・林田真志
• 通讯作者: 新海晃・澤隆史・相澤宏充・林田真志

聴覚障害児が書いた説明文の評価に関する一研究：視線計測を伴う印象評定法による検討

听障儿童书写的解释性文字的评价研究：使用凝视测量的印象评级法进行检查

• 发表时间: 2022
• 作者: 渡邉 貴裕;橋本 創一;尾高 邦生;霜田 浩信;熊谷 亮;今枝 史雄;田口 禎子;杉岡 千宏;細川 かおり;真鍋 健;大伴 潔;新海晃・澤隆史・相澤宏充・林田真志
• 通讯作者: 新海晃・澤隆史・相澤宏充・林田真志

聴覚障害児の書いた説明文における構造的特徴と評価との関連

听障儿童解释句结构特征与评价的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: Akira Shinkai;Takashi Sawa;Masashi Hayashida;新海晃・澤隆史
• 通讯作者: 新海晃・澤隆史

Evaluation of Persuasive Writing by Deaf and Hard of Hearing Students: Impression Ratings and Related Linguistic Information

聋哑学生说服性写作的评价：印象评分和相关语言信息

• 发表时间: 2022
• 期刊: Journal of Special Education Research
• 作者: Akira Shinkai;Takashi Sawa;Masashi Hayashida
• 通讯作者: Masashi Hayashida