小学校体育科のマット運動と跳び箱運動の技の順序性を考慮したクロスカリキュラム開発

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本研究の目的は、小学校体育科におけるマット運動と跳び箱運動の技の順序性を明らかにし、カリキュラム・マネジメントに基づくマット運動と跳び箱運動のクロスカリキュラムを開発することである。１年目の研究実施計画に従い、学級担任が体育を実施しているA小学校と教科担任が体育を実施しているB小学校の2校において、3年生から5年生までの授業を実践していただき、授業の様子についてビデオ撮影を行った。実践していただいた授業については、研究代表者が作成した単元計画を事前に示し、各学校の実態に合わせて修正していきながら実施した。単元修了時の児童の達成度の調査を行うためのパフォーマンス動画を撮影している。しかし、個々の達成度についての評価が、全ての児童で行えていないため、引き続き児童のパフォーマンスを分析すると共に、実施した単元計画の修正を行っていく。また、研究代表者と授業担当者、体育主任の3者でそれぞれの授業を振り返り、本年度実施した体育授業の良かった点と改善点について協議するとともに、低学年時に経験させておきたい動き等についても検討することができた。本年度については、研究課題①「小学校体育科の器械運動領域のマット運動と跳び箱運動において、どのような技がどのような順序で習得されていくのか。」についての研究資料を収集することはできた。しかし、研究課題②「マット運動と跳び箱運動の技の順序性を考慮したクロスカリキュラムとはどのようなものか。」については、継続して研究していかなければ検討ができないため、2年目以降に資料収集ならびに検討していく。