权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

科学的な認識に基づいて自らの行動を決定する判断力を身に付けさせる研究

帮助人们获得基于科学知识做出决策的能力的研究

基本信息

批准号：
15H00282
负责人：
大沼康平
金额：
$ 0.38万
依托单位：
Yamagata University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00282/
关键词：
放射線実験中学校

项目摘要

現在将来を担う子ども達に求められていることは、放射線は危険か、安全か、必要か、不必要かという二元論的な考え方ではなく、自分たちの力で状況を変えたり、自らの命を守る術を身に付けたりする素地を育むことだと考える。そこで、授業を通して放射線についての正しい知識を得ることにより、生きていく中で、どのようにして放射線と付き合っていくか、科学的な認識に基づいて自らの行動を決定する判断力を身に付けていきたいと考えた。放射線に関する学習を行うにあたり、レディネス調査を行った。そこから見えてきたことは、ほぼすべての生徒が放射線に対して「怖い、危険」というイメージを持っていること。その一方で、自分の身を放射線から守る方法を正しく理解している生徒が3割程度しかいないこと。放射線が身の回りの様々な場面で利用されていることについてはほとんど知らないこと。などである。レディネス調査を受けて、中学校2年生の「化学変化と原子・分子」を学習後、放射線に関する学習を9時間計画で実施した。①放射線についての課題を見付ける②放射線の測定する③霧箱で放射線の飛跡を確認する④～⑥放射線から身を守る方法を考え実験を通して確かめる。⑦放射線の利用について考える⑧、⑨レポートにまとめる。(数字は何時間目の授業かを示す)単元計画を設定し、じっくりと放射線について学習する時間を設けることで、生徒は意欲的に学習に臨むことができた。④～⑥で、自ら課題を設定し、実験方法を計画し、対話を通しながら考察することで、科学的に探究する姿勢を育むことができた。一方で、レポートをまとめる際、調べる手段が、手元にあった副読本、資料集、インターネットに限られてしまった。本単元の学習においては、授業時間を確保することが難しいかもしれないが、生徒も放射線を身近な問題の一つと感じているため、より深く学習する価値は大きいと考える。

Now, in the future, we should pay attention to the safety, necessity and unnecessary of radiation. In this way, the teaching of science and technology can be carried out in a timely manner. In this way, the knowledge of science and technology can be obtained. In this way, the judgment of science and technology can be realized. The radiation is related to the investigation. The radiation is emitted by the radiation source, and the radiation source is emitted by the radiation source. The method of self-radiation is correct. The students are divided into three parts. The radiation is used in the scene where it is reflected in the body.などである。A 9-hour program was implemented for the study of chemistry, atoms and molecules for 2-year-olds in junior high school. (1) The problem of radiation detection is solved;(2) The measurement of radiation is confirmed;(3) The trace of radiation is confirmed in the fog box;(4) The method of radiation detection is verified;(5) The method of radiation detection is confirmed; and (6) The method of radiation detection is confirmed. 7. The use of radiation is a problem. (Numbers show when to teach) Unit plan setting, radiation setting, learning time setting, student desiring, learning time setting. 4. Self-determination, method planning, communication, scientific inquiry, attitude A side, a side. In this case, the study time is guaranteed, and the students are exposed to radiation.