太陽活動領域のビデオ観測および観測データの高校物理電磁気分野への教材化の研究

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本研究では, 太陽表面におけるダイナミックな電磁気現象としてプロミネンスを観測し, そのデータを物理の学習の教材として利用することで, 授業で学ぶ物理の原理や法則が自然現象としてどのように現れてくるかを生徒に実感させたいと考え, 勤務校の地学室にあった簡易型太陽観察用望遠鏡(PST)を利用した太陽観察と画像記録にとりくんだ. この望遠鏡は眼視による観察をメインとする安価な望遠鏡であり, これと普及型のコンパクトデジタルカメラを組み合わせて撮像に利用できれば, 安価な太陽観察のためのシステムが組めると考えた.物理の授業の中で, Hα線による太陽像を生徒に実際に観察させるとともに, プロミネンスの撮影に取り組んだ. 生徒たちは, 初めて見る太陽表面の詳細な様子に感動していた. 記録した動画データから, 太陽表面を落下するガスの落下加速度を読み取り, 太陽表面における重力加速度と比較をすることで, 万有引力や電磁気現象の総合的な学習につなげることがねらいであったが, 長期休業中の観測期間も含めて教材として適当な現象をとらえることができなかった. 今後も引き続き観測を継続するとともに, 太陽観測衛星のデータ利用の検討も進めている.8月にはノルウェーで開かれたGlobal Hands on Universe conferenceに参加し, 筆者のこれまでの太陽や月の観測とその教育的成果について発表するとともに, 他国の状況についての情報を得てきた. 10月には「最新の天文学の普及を目指すワークショップ」に, 1月には天体画像教育利用ワークショップに参加し, 研究者, 教育関係者等と情報交換ができた, また, 10月に勤務校において, 生徒向けの芸術融合型科学教育ワークショップ(Global Science Opera workshop)を実施した際には, 助言者として来校した天文学者から, 本研究に関して観測方法や教材化についての有益なアドバイスをもらうことができた.