リター分解速度の定量的測定の教材化

凋落物分解率定量测量教材

• 批准号: 16H00460
• 负责人: 宮田 理恵
• 金额: $ 0.29万
• 依托单位: 学校法人神戸女学院中学部・高等学部
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00460/
• 关键词: 土壌生態系; リター分解; 生物教材

中等教育の生物において、土壌生態系に関する実習は土壌生物の機能の定性実験に留まることが多く、植生や季節によるリター分解・供給速度の違いなどの定量調査は敬遠されやすい。調査準備時間の確保が困難であることや、簡便な実習教材が開発されていないことなどがその理由として挙げられる。そこで、植生や季節の違いと分解速度の関係の理解につながる教材開発を目指した。また、リターを網状袋に入れて土に埋設するリターバッグ法は準備に手間がかかるため、学校現場での実施が容易なリターバッグ代替材料の探索も目指した。照葉樹林とアカマツ林の落葉層にセルロースシート、ろ紙、ティーバッグ(緑茶とルイボス)、リターバッグ(照葉樹林ではアラカシ、アカマツ林ではアカマツのリターを用いた)を10, 11, 1, 2月下旬に埋設し、3ヶ月後に回収した。ほとんどの材料で植生による分解速度の違いを検出することができたため、リターバッグの代替材料となり得ることが明らかになった。照葉樹林では緑茶が、アカマツ林ではルイボスがリターバッグの分解速度に近い値を示したことから、自然界の分解速度を調査したい場合にはこれらのティーバッグが有用な代替材料になると考えられる。季節変化を検出したい場合もティーバッグが代替材料となり得ることが示された。実習目的に合わせて代替材料を選び、植生や季節によるリター分解・供給速度の違いを定量化する教材を開発した。敬遠されがちな生態学に関する実習の実施促進に貢献できる教材になると考えられる。

Secondary education biological environment, soil ecosystem related practice, soil biological function qualitative research, multiple, plant growth, seasonal, decomposition, supply speed, violation of the quantitative survey and protection. There are many reasons why it is difficult to ensure the preparation time of the survey. Understanding the relationship between plant growth and seasonal decomposition speed is a guide to the development of teaching materials. It is easy to prepare for the construction of a mesh bag and to explore alternative materials for the school site. The defoliation layer of the forest is buried in October, November, January, and late February, and recovered in March. The decomposition speed of the plant material is different from that of the substitute material. The decomposition rate of the forest leaves is close to the value of the decomposition rate of the forest leaves, and the decomposition rate of the forest leaves is close to the value of the decomposition rate. Seasonal changes in the situation, the replacement of materials, the replacement of materials, etc. The aim of the study is to develop a quantitative approach to the selection of substitute materials, plant growth, and supply rates. The study of ecology and its contribution to teaching materials