特別支援学級における道徳科授業モデル及び道徳教育プログラムの構築

构建特殊班级德育课堂模式及德育方案

基本信息

  • 批准号:
    18H00126
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.3万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

文部科学省は、「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」(2012年7月)を報告した。この中で「障がいのある子どもと障がいのない子ども、それぞれが、授業内容が分かり学習活動に参加している実感・達成感を持ちながら、充実した時間を過ごしつつ、生きる力を身につけていけるかどうか、これが最も本質的な視点である。」と述べている。そのような視点から見れば、特別支援教育における道徳科教育研究は、まだまだ未開拓である。しかしながら、その重要性は、共生社会の形成に向けて必要不可欠な分野である。本研究は、まさにその未開拓な領域に視点を当てた実践研究である。本研究は、特別支援学級に在籍する児童が、よりよい生き方を創造できる道徳授業を開発し、実践する事例を具体的に考察することを研究の目的とした。研究方法は、特別支援教育の視点から「特別の教科道徳」で学ぶべき内容項目(道徳的価値)を重点化し、1つの主題を複数時間連続で行う道徳授業プログラムやユニバーサルデザインの視点を支柱にした特別支援学級における道徳授業モデルの開発及び教材開発を研究方法とした。研究成果は、本時導入において、歌や絵本などを教材化して道徳的問題を焦点化し、自ら考えたいとする主体性を発動させることができたことである。その問題について、視覚化・動作化・作業化を連動させて、自らの考えを活性化させることができた。そして、自分の考えを共有化し、学べた喜びを実感させることがわかった。最終的に、その実感は、よりよく生きようとする学びに向かう力や人間性を育む力となっていることがわかった。また、本研究で考案された1つの主題を複数時間連続で行う授業プログラムが効果的であった。今後は、このようなプログラムの集合体であるカリキュラムマネジメントの視点を明らかにしながら、本研究で構築したプログラムが誰でも追試できるように一般化を図りたい。
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology,"Promotion of Special Support Education for the Construction of Symbiotic Society"(July 2012) In this case,"there are obstacles in the middle, obstacles in the middle." The book is written in Chinese. Special support education, moral education research, undeveloped education The importance of symbiosis is indispensable to the formation of symbiosis. This study is based on the unexplored field of view and practical research. This study aims to investigate the specific cases of teaching and learning at the special support level. The research method focuses on the viewpoint of special support education from "special teaching materials" to "learning materials" to "content items"(values of materials). The research method includes the following steps: 1. The theme of special support education is connected with multiple time periods; 2. The viewpoint of special support education is supported by the viewpoint of special support education; 3. The results of the research are focused on the subject of teaching and learning, and the subject of self-examination and development. For example, the problem of the problem, the visual, the action, the operation, the interaction, the self-examination, the activation, the interaction, the interaction The first is to learn from each other. The ultimate goal is to create a sense of harmony, harmony, and harmony. This study examines the subject matter of the case in multiple time series. In the future, this study will construct a generalization of the aggregation of the group.

项目成果

期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
特別支援学級で実践するインクルーシブ教育時代の道徳授業
全纳教育时代的德育课在特需班的实践
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    吉岡利浩;松岡守;村松浩幸;髙橋 壮臣・杉山 高久;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;岩田 亮;小川 達也・益子 典文;小川 達也・益子 典文;竹井 秀文;竹井 秀文;竹井 秀文
  • 通讯作者:
    竹井 秀文
特別支援教育における道徳授業プログラムの構築
构建特殊需要教育中的道德课程计划
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    吉岡利浩;松岡守;村松浩幸;髙橋 壮臣・杉山 高久;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;岩田 亮;小川 達也・益子 典文;小川 達也・益子 典文;竹井 秀文;竹井 秀文
  • 通讯作者:
    竹井 秀文
「問題解決的な学習」をつくるキー発問50
创建“解决问题的学习”的 50 个关键问题
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;Ryota Yaginuma;柳沼良太;柳沼良太・小笠原淳・矢島徳宗;池野修;柳沼良太;池野修;Ryota Yaginuma;池野修;柳沼良太;池野修;柳沼良太;池野修;丹羽紀一・柳沼良太;池野修;柳沼良太;池野修;柳沼良太;池野修;日本教科教育学会編;柳沼良太;石田恒好・押谷由夫・柳沼良太・長谷徹・谷合明雄;柳沼良太・鈴木明雄・江川登;柳沼良太・梅澤真一・山田誠;柳沼良太・竹井秀文
  • 通讯作者:
    柳沼良太・竹井秀文
特別支援学級における道徳授業の一考察~「個性の伸長」の実践を通して~
特需班道德课研究:通过“个性成长”的实践
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    吉岡利浩;松岡守;村松浩幸;髙橋 壮臣・杉山 高久;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;髙橋 壮臣;岩田 亮;小川 達也・益子 典文;小川 達也・益子 典文;竹井 秀文
  • 通讯作者:
    竹井 秀文
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

竹井 秀文其他文献

国語科における言葉の力とコミュニケーション力を育むための指導方法~連歌を教材として~
在日语课程中培养语言和沟通能力的教学方法 - 以 Renga 为教材 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    田中達也;神山真一;小野雄祐;小野雄祐;石井 有美子;石井 有美子;石井 有美子;竹井 秀文;竹井 秀文;竹井 秀文;竹井 秀文・柳沼 良太;小村 典央
  • 通讯作者:
    小村 典央

竹井 秀文的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('竹井 秀文', 18)}}的其他基金

よりよい人間関係を育む道徳授業モデルといじめ問題解決プログラムの開発
制定道德班级模型和解决欺凌问题的计划,以促进更好的人际关系
  • 批准号:
    26907011
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists

相似海外基金

UDLの理論を援用した個別最適な学びを実現する授業デザインの構築
使用 UDL 理论构建实现最佳个人学习的课程设计
  • 批准号:
    23K02698
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
動的サインによる常時掲示型反復式防災教育コンテンツの開発
使用动态标志开发不断发布的重复防灾教育内容
  • 批准号:
    23K02821
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師教育カリキュラムにおける色覚ユニバーサルデザインの導入状況に関する調査研究
色觉通用设计在教师教育课程中的实施现状研究
  • 批准号:
    23K02077
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research for the Improvement of Social Living Environments Considering Sensory Characteristics of Developmental Disabilities
考虑发育障碍感官特征的社会生活环境改善研究
  • 批准号:
    23H01570
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ユニバーサルデザインの授業設計力を育成する英語教員養成に関する研究
培养通用设计课程设计技能的英语教师培训研究
  • 批准号:
    23K18882
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
多様性と包摂性を備える大学キャンパスの環境性能評価型計画手法に関する研究
多元化包容性大学校园环境绩效评价规划方法研究
  • 批准号:
    23K04159
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on Information Accessibility and History of Science, Technology and Society Concerning the Concept of Universal Design in Japan
日本通用设计概念的信息可及性与科学、技术和社会史研究
  • 批准号:
    22K00281
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of a universal exhibition guidance system in the post-corona society
后电晕社会中通用展览引导系统的开发
  • 批准号:
    22H00746
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Information Design for Universal Science-Museums
环球科学博物馆的信息设计
  • 批准号:
    22H03884
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
読み書き困難児に音声に頼る学習方略を安心して奨められるようになるための環境整備
创造一个环境,鼓励有阅读和写作困难的孩子安心地使用基于音频的学习策略
  • 批准号:
    22H01030
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了