ＩＣＴと視聴覚を応用した外国語教材作成とその教育効果

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1. 研究の主たる目標下記の1)～3)を主たる目標として本研究を行った。1)ICT技術の教育利用、タブレット端末コンピュータ対応の外国語教材の開発と授業実践2)新学習指導要領に対応した外国語教材の開発と授業方法の探求3)日本文化の優れた点などを主題とする発信型の教材開発2. 実施内容および経過1)iPhone/iPadアプリ開発手法の研究専門スクールでの講習を受講し、授業用アプリを開発した。2)授業用アプリ開発と授業での利用一斉授業用アプリを完成し、9月より授業で使用を開始した。3)日本の伝統文化、技術などに関する教材編集のための取材活動製造業者や博物館等の協力を得て、教材製作のための取材活動を実施し、作成した教材の1部を授業および校内テスト問題等に使用した。情報収集活動は、藍染め、静岡県の茶草場農法、京扇子、岐阜和傘、岐阜提灯、和蝋燭、駿河凧、美濃和紙、屏風、和琴、三味線、浮世絵版画について実施した。4)ICT教育利用研究会への加入と活動1月より、浜松のICT教育利用研究会、D-project浜松支部の研究活動に参加し、「学級歌」作りの手法等を学ぶとともに英語版を含むVOCALOID技術を開発会社の協力を得て学び、作詞・作曲を含む教育利用を模索した。3. 研究の成果研究の結果、下記の主たる成果を得た。1)iPhone/iPadアプリによる授業用アプリの開発・完成と授業実践における使用2)新学習指導要領対応のタブレット端末使用の授業形態の有効性検証3)優れた日本の伝統文化、技術や現在の教育利用可能なメディアおよび技術の探求と教材作成研究の成果の意義と重要性 :1)授業者が生徒の特質に応じたICTを利用した手作りの教育手段を得たこと。2)教材開発と授業実践からこの教育手段に関する有効性検証が行えたこと。3)英語におけるコミュニケーション能力の育成のためのクールジャパン的題材の発信型英語文化的のための情報、知識を収集し教材化できたことなどである。