東日本大震災被災生徒の強いストレス反応と抑うつに及ぼす認知的要因に関する研究
影响东日本大地震学生强烈应激反应和抑郁的认知因素研究
基本信息
- 批准号:26906002
- 负责人:
- 金额:$ 0.38万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2014
- 资助国家:日本
- 起止时间:2014-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究では, 高校生を対象に調査研究を行い, 強いストレス反応と否定的認知, 抑うつに関連した自動思考を同時期に測定し, 抑うつに対する影響について検討を行うことを目的とした。岩手県被災高校に在籍する高校生500名を対象として, 9月に実施した。強いストレス反応と否定的認知を測定する尺度として, 心理教育のためのトラウマ・ストレス反応尺度(冨永, 2014), 自動思考を測定する尺度としてAutomatic Thought Questionnaire-Revisedの日本語版である自動思考尺度(以下, ATQ-R), 抑うつ症状を測定する尺度としてCenter for Epidemiologic Studies Depression Scale25)の日本語版である抑うつ尺度(以下, CES-D)を用いた。それぞれの尺度は, 因子分析の結果, 先行研究同様の構造(心理教育のためのトラウマ・ストレス反応尺度は「再体験・回避」「睡眠・過覚醒」「否定的認知」, 自動思考は「ネガティブな思考」「ポジティブな思考」, CSE-Dは「抑うつ」)が確認された。「再体験・回避」「睡眠・過覚醒」「否定的認知」を独立変数, 「ネガティブな思考」「ポジティブな思考」をそれぞれ従属変数とする重回帰分析を行った。さらに「ネガティブな思考」「ポジティブな思考」を独立変数, 「抑うつ」を従属変数とする重回帰分析を行った。投入法については, 強制投入法による投入を行った。「ネガティブな思考」に対して, 「再体験・回避」(β=.180, p<.01), 「睡眠・過覚醒」(β=.153, p<.05), 「否定的認知」(β=.388, p<.01)の正の有意なパスが見られた(R=.493)。「ポジティブな思考」に対して, 「否定的認知」(β=-.227, p<.05)の負の有意なパスが見られた(R=.257)。「抑うつ」に対して, 「ネガティブな思考」(β=.752, p<.01), 「ポジティブな思考」(β=-.179, p<.05)の有意なパスが見られた(R=.757)。これらのことから, 強いストレス反応や否定的認知がネガティブな思考を促進し, 抑うつを強める可能性が示唆された。また, 否定的認知が低いとポジティブな思考を促進し, 抑うつを低減する可能性が示唆された。つまり, 被災高校における生徒を対象とした精神的健康への支援を考える際に, 否定的認知への介入を検討することが重要であることが示唆された。なお, 本研究では, 中学生への調査も検討したが, 被災校に勤務するスクールカウンセラーと協議した結果, 慎重に行うべきという結論に至り, 調査の在り方が今後の課題として残った。
This study aims to investigate the effects of negative cognition on college students 'self-reflection and self-determination. 500 college students from Iwate's disaster-stricken universities were targeted and implemented in September. The scale of cognitive evaluation of negative and negative factors in psychological education (Fuyong, 2014), Automatic Thought Questionnaire-Revised Japanese edition (hereinafter, ATQ-R), the Japanese version of the Center for Epidemiological Studies Depression Scale25), is used in the measurement of depression symptoms (hereinafter, CES-D). The results of factor analysis were used to study the same structure (psychological education, anti-reflection scale,"re-body avoidance,""sleep,""negative cognition," automatic thinking,"" anti-reflection,"" CSE-D,"" suppression "). "Reconsider, Avoid,""Sleep, Wake,""Negative Cognition,""Thinking,""Thinking," and "Return to Analysis." The number of "live" and "live" is independent, and the number of "live" and "live" are returned to analysis. The method of input is not effective, and the method of coercion is not effective. For "living thoughts,""re-body, avoidance"(β=.180, p<.01),"sleep, over-waking"(β=.153, p<.05),"negative cognition"(β=.388, p<.01), and "positive intentional perception"(R=.493). Negative cognition (β=-.227, p<.05) and negative intentional cognition (R=.257) were found in the negative cognition (β=-.227, p<.05). ""(β=.752, p<.01),""(β=-.179, p<.05), and " The cognition of the negative is generated by the possibility of thinking, and the possibility of suppressing the negative is displayed. The negative cognition is low, the thinking is promoted, and the possibility of suppression is reduced. This is an important part of the study of the impact of natural disasters on mental health. This study is aimed at investigating the problems of middle school students, and finding out the results of the study.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
大谷 哲弘其他文献
大谷 哲弘的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('大谷 哲弘', 18)}}的其他基金
教員養成課程における「非自殺性自傷行為」への介入技術教育に関する研究
教师培训课程中“非自杀性自残”干预技术教育研究
- 批准号:
24K05922 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高校で行う早期離職予防のための「キャリア選択における納得感」支援プログラムの開発
为高中生制定支持计划,以帮助防止过早离职并提高职业选择的满意度
- 批准号:
20K02837 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高校生を対象とした援助行動を抑制する要因の援助要請行動モデルにおける影響の検討
检查高中生寻求帮助行为模型中抑制帮助行为的因素的影响
- 批准号:
24906005 - 财政年份:2012
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
高校生における援助要請行動を抑制する要因に関する質的研究
高中生求助行为抑制因素的质性研究
- 批准号:
23906005 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
高等学校新入生への認知行動的グループアプローチによる介入効果に関する研究
高中新生认知行为团体方法干预的有效性研究
- 批准号:
22906001 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
相似海外基金
心-脳連関の解明:心不全と抑うつの神経基盤と心臓リハビリテーションの効果の検討
阐明心脑联系:检查心力衰竭和抑郁症的神经基础以及心脏康复的效果
- 批准号:
24K14298 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
新タイプ抑うつの治療・介入および予防に向けた心理学及び精神医学の統合的研究
心理学与精神病学综合研究新型抑郁症的治疗、干预和预防
- 批准号:
23K25741 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
青年期の不安・抑うつに対する保護者,教員の傾聴スキルの解明:尺度作成と要因分析
阐明家长和老师关于青少年焦虑和抑郁的倾听技巧:量表创建和因素分析
- 批准号:
24K16826 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
抑うつ状態からの自発的治癒を担う神経回路機構とその破綻によるうつ病発症機構の解明
阐明负责从抑郁状态自发恢复的神经回路机制以及由于其故障而导致抑郁的机制
- 批准号:
23K28015 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
老年性認知症の抑うつ症状の原因となるセロトニン神経軸索変性の機序解明
阐明血清素神经轴突变性导致老年痴呆抑郁症状的机制
- 批准号:
24K14693 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
労働者の抑うつ予防のための身体活動促進アプリにおけるメッセージング機能の開発
在体育活动促进应用程序中开发消息传递功能,以防止工人抑郁
- 批准号:
24K20247 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
社交不安と抑うつに対する認知行動療法の効果向上に資するコンパッションの臨床応用
同情心的临床应用提高认知行为疗法治疗社交焦虑和抑郁的有效性
- 批准号:
23K20773 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
思春期の抑うつ・双極性障害傾向とADHDとの併存の問題に関する発達心理学的研究
青少年抑郁/双相情感障碍倾向及多动症合并症的发展心理学研究
- 批准号:
23K20766 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
高齢者における運動と抑うつの関連に及ぼす骨と炎症の影響についての検討
检查骨骼和炎症对老年人运动与抑郁关系的影响
- 批准号:
24K14553 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
子供の抑うつ予防を目指した学校文化改善プログラムの開発
制定旨在预防儿童抑郁症的学校文化改善计划
- 批准号:
24K16821 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists